【摘 要】
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记得叶澜教授曾说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写两年的教学反思,就有可能成为名师.”可见写教学反思的重要性.教学反思并不是抽象的思辨活动,离不
【机 构】
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长春市双阳区太平镇中心小学 吉林长春130600
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记得叶澜教授曾说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写两年的教学反思,就有可能成为名师.”可见写教学反思的重要性.教学反思并不是抽象的思辨活动,离不开具体的对象,是由特定时空中的教师、学生、活动内容等各种因素构成的活动场景和细节.只有当这些鲜活的而生动的场景和细节具体呈现在教师的“视域”中,并有所“触发”时,才能激活我们的思维,进行仔细的推敲琢磨,及时捕捉到教育活动中的关键信息,为反思分析提供具体的依据,发现活动中的问题,找到活动改进的有效措施和策略,总结出我们活动潜在的意义和价值.
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