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随着我国体育教育改革步伐的不断前进,学校体育教育的各种不足被不断挖掘出来,其中人文性的缺失成为广大体育研究者们争相探索的课题。本文通过查阅文献资料、研究体育历史、辩证体育教学逻辑以及分析体育教学案例等方法研究了体育教育人文性的内涵和意义,并结合学校体育发展人文性教育的现状分析,从宏观理论和细节实践两个方面分别提出了构建学校体育教育人文性的具体措施,以期为体育工作者们提供理论依据和参考案例。