【摘 要】
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＜正＞学生是课堂的主体，在双减背景下，要实现课堂教学提质增效，只有真正调动作为课堂主体的学生主观能动性，才有可能实现课堂教学的有效性。提质增效不仅是一个教学活动，更是一个持续发展的、高质量的合作学习过程。实现课堂教学的提质增效要坚持以学生为本，贯彻先学后导，全面发展的原则，实现教师“教”的课堂向学生“学”的课堂转变；
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＜正＞学生是课堂的主体，在双减背景下，要实现课堂教学提质增效，只有真正调动作为课堂主体的学生主观能动性，才有可能实现课堂教学的有效性。提质增效不仅是一个教学活动，更是一个持续发展的、高质量的合作学习过程。实现课堂教学的提质增效要坚持以学生为本，贯彻先学后导，全面发展的原则，实现教师“教”的课堂向学生“学”的课堂转变；
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设计一种新型手部康复机器人，基于该结构提出一种基于运动捕捉设备的轨迹设计方法。设计两种模式运动轨迹，通过运动学仿真和理论计算验证。运动学仿真结果表明：运动轨迹和机械结构相匹配，电机输出平稳，关节角位移变化平缓。理论计算结果表明：设计的运动轨迹在手指指尖理论运动边界和机器人执行机构末端理论运动边界范围内。运动学仿真与理论计算结果表明本工作设计的新型手部康复机器人结构与基于运动捕捉设备的轨迹设计方法合
＜正＞每个智障孩子都是一只缓慢前行的“蜗牛”,老师是牵着“蜗牛”在知识海洋中散步的领航者。在语文课堂教学中,激发学生学习兴趣,让这些可爱的“小蜗牛”愉快畅游汲取营养是我们每个特教工作者的职责。如何激发智障学生语文学习的兴趣,使其真正掌握语文课堂中学习的知识内容,并且能够将学到的知识运用到实际生活中去,是我们工作的重中之重。下面我就结合几年来的智障类学生语文教学实践,谈谈“六大解放①”教育思想对智障
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土建基础作为风机不可更换的部件，其结构安全直接影响风机运行寿命，而风机塔筒倾斜角度可以准确地反映风机基础健康。文章通过MEMS倾角传感器监测塔筒晃动幅度对风机基础健康进行预警，基于滤波算法和滑动窗技术提出一种自适应的塔筒倾斜预警阈值，可以消除风速、机型、基础结构等不可控因素的影响，具有更高的预警可靠性与准确性，可减少风机基础的安全隐患和巡检人员负担，提升风电场的无人值守自动化监测水平。
＜正＞2021年7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的印发，明确指出要减轻学生负担，其根本策略在于全面提升学校的教学质量，做到应教尽教，从而强化学校这一教育主阵地的作用。因此，“双减”政策对学生成绩的影响如何还值得深入探讨。高中化学教学必须致力于高效课堂的构建，注重学生独立探索能力的培养，这便要求教师在讲解教材知识的同时注重知识拓展。同时，为使学生深切感受到学习化学
文章阐述发展核心素养的提出对初中语文写作教学产生的影响，之后分析当前初中想象作文教学中存在的困境，学生多拘泥于文体的限制，不能树立“创意写作”思路，难以适应新形势下的教学改革新要求，锻炼自身想象思维能力。因此，在今后工作中，教师应该结合学生特点，探索新型作文文体，遵循陶行知教学理论，将写作和生活实际相连接，以读促写，让学生更好地进行个性化理解与写作。
在“双减”背景下，优化课堂设计，提高课堂教学质量能够有效减轻学生的课后学习负担，推动政策的有效落实。基于此，文章结合“双减”政策背景，以小学高年级数学课堂教学为例，分析课堂减负提质的策略，并给出相关建议，即把握核心问题，提高情境设置质量；引导课堂互动，提高探究学习质量；优化课堂练习，实现减负提质要求。
＜正＞党课,顾名思义首先是一堂课,其教学目的就是让党员在思想认识上"解惑",在指导实践上"解渴"。什么样的党课吸引人,什么样的党课最受党员欢迎?我以为,一堂好的党课既要有理论的高度,又要有实践的深度和感人的温度,还需要有丰富多彩的表现方式,让党课不再是大家眼中"台上讲得口干舌燥,台下听得乏味枯燥"的刻板印象。讲党课要鞭辟入里、提神醒脑,让党员在思想认识上"解惑"。党课要突出党章和党的基本知识教育、
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＜正＞讲好党课,要注重从"别开生面"上下功夫。形式可"别出心裁"讲好党课,内容为本,形式为要,可以通过创新形式,促进党课质量和效果的提升。一些传统的党课,以"灌输式"、"填鸭式"的授课方式居多,授课者做虚功,听课者也觉乏味无聊。因此,要在创新形式上下功夫,改变过去一些党课"刻板说教"的模式,既可把精深的党的理论与案例、资料、图表等结合展现,又可结合实际倡导互动式、研讨式、体验式的教学方法,还可让党