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本文通过对英语语篇理解中存在的顺势思维、文化以及意识形态差异分析，指出学习者应避开由此带来的语言陷阱，正确地理解语篇中词语的含义。
语篇教学中的词语“陷阱”分析
【摘 要】
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本文通过对英语语篇理解中存在的顺势思维、文化以及意识形态差异分析，指出学习者应避开由此带来的语言陷阱，正确地理解语篇中词语的含义。
【机 构】
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上海城市管理职业技术学院
【出 处】
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琼州学院学报
【发表日期】
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2009年4期
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