【摘 要】
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对表象训练法在羽毛球教学中的应用进行研究发现,为期16周的实验后,实验组和对照组学生在正手发高远球和全场步法的成绩均有所提升,实验组实验前后的技评成绩有显著性差异,成
【基金项目】
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河南省教育科学规划课题“运动APP在高校公共体育教学中的应用与发展对策研究”(2019-JKGHYB-0395)。
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对表象训练法在羽毛球教学中的应用进行研究发现,为期16周的实验后,实验组和对照组学生在正手发高远球和全场步法的成绩均有所提升,实验组实验前后的技评成绩有显著性差异,成绩提升幅度大,对照组在实验后技评成绩虽有一定提升,但在实验前后并不具有显著性.这表明两种教学方法对提高学生的羽毛球技术均有一定的作用,而运用表象训练法教学的实验组成绩提升幅度更大;此外将表象训练法应用于羽毛球教学中需要遵循自觉性原则、长期性原则和区别对待原则.
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