【摘 要】
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文章在TPACK技术-教学法-内容知识）理论框架的引导下，构建了以微信平台为媒介的线上、线下相结合的现代汉语课程教学模式。文章通过问卷调查发现学生对于使用微信进行课前预习
【机 构】
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广东海洋大学 寸金学院马克思主义学院，广东 湛江
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文章在TPACK技术-教学法-内容知识）理论框架的引导下，构建了以微信平台为媒介的线上、线下相结合的现代汉语课程教学模式。文章通过问卷调查发现学生对于使用微信进行课前预习、课后复习及拓展的接受度比较高，移动互联网技术的发展为实现线上学习与线下学习有机结合提供了技术支撑，在此基础上文章提出利用微信平台的便利性有效连接课前预习、课堂教学、课后复习及拓展三大版块，打造双主体课堂，构建教师会教、学生爱学的个性化现代汉语教学模式。
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