【摘 要】
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传统的班级管理内容繁杂、量大、效率低。如果对班级管理内容、结构给予优化,建立切合实际的、可操作的管理模型,将大大提高班级管理的效果。管理结构可以从不同的层面去梳
【机 构】
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浙江省台州市书生中学 318000
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传统的班级管理内容繁杂、量大、效率低。如果对班级管理内容、结构给予优化,建立切合实际的、可操作的管理模型,将大大提高班级管理的效果。管理结构可以从不同的层面去梳理,笔者将从人、事、时的角度对班级管理进行一些探索。
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