论文部分内容阅读
在核心素养基础上构建课程体系,不仅是国际社会课程发展的一个重要趋势,还是我国课程实践中的时代性要求,自以学科知识体系为重点到学生核心素养作为重点的课程体系价值取向的改变,标志着引起课程目标、内容、实施、评价等课程体系的诸多要素的变化,有的国际组织、国家和地区在该方面做出的尝试和努力给我国提供了借鉴。