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与被动接受学习方式相反,研究性学习的最大特点在于学习主体的积极参与,只有以类似科学研究的方式去主动获取知识和利用知识,才能培养创新思维,才能提升科学技术实力,其可行性可从国外和国内的一些发达地区的研究性学习实践中得到启示.
小议研究性学习的必要性与可行性
【摘 要】
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与被动接受学习方式相反,研究性学习的最大特点在于学习主体的积极参与,只有以类似科学研究的方式去主动获取知识和利用知识,才能培养创新思维,才能提升科学技术实力,其可行
【机 构】
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湖北经济学院
【出 处】
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湖北经济学院学报：人文社会科学版
【发表日期】
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2005年7期
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