【摘 要】
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心理学研究表明:小学生思维的基本特点是从具体形象思维为主要形式逐步过渡到抽象逻辑思维。小学生的这种思维特点决定了教学中应尽可能地联系学生已有经验创设问题情境,引导
【机 构】
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江苏省无锡市春城实验小学,江苏省无锡新区实验小学,
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心理学研究表明:小学生思维的基本特点是从具体形象思维为主要形式逐步过渡到抽象逻辑思维。小学生的这种思维特点决定了教学中应尽可能地联系学生已有经验创设问题情境,引导学生在直观操作的活动中体验知识的发生、发展过程。在此基础上,教师还需及时带领学生反思自己的操作过程,对操作结果进行理性思辨,从而有效促进学生数学思维的生长。
Psychological studies show that: the basic characteristics of the thinking of pupils is the gradual transition from the concrete form of thinking as the main form to the abstract logical thinking. This kind of thinking characteristics of primary school students determines that the teaching should be connected with students’ experience as much as possible to create problem situations and guide students to experience the occurrence and development of knowledge in the activities of intuitive operation. On this basis, teachers also need to prompt students to reflect on their own operational process, rational thinking of the results of the operation, so as to effectively promote the growth of students’ mathematical thinking.
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