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新高考催生作文命题的变革,议论文写作教学因此陷入困境,借助审辩式思维推进议论文写作走向“深刻”。审辩式思维运用于写作教学的特征有:独立思考,不懈质疑,包容异见。审辩式思维实现“深刻”性的方法:掘出深度,发掘未知,思虑周全。
新高考背景下高中议论文写作教学策略探讨
【摘 要】
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新高考催生作文命题的变革,议论文写作教学因此陷入困境,借助审辩式思维推进议论文写作走向“深刻”。审辩式思维运用于写作教学的特征有:独立思考,不懈质疑,包容异见。审辩
【机 构】
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福建省三明第一中学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2019年19期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2017年度课题“基于语文核心素养下的思辨读写式议论文教学课堂研究”(FJJKCG17—346)的阶段性成果
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