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校本培训是以教师任职学校为主阵地,将教师教育活动与教学实际紧密结合起来的一种教学模式。相对于非校本培训而言,校本培训在针对性、灵活性、多样性等方面有独特的优势,更加切合教师数量多、分布广、培训任务重、经费短缺、工学矛盾等实际情况。自2001年实施新课程改革以来,教师培训向校本培训提出了挑战。因此,本文对新课程校本培训模式作了有益的探索,旨在使校培训模式逐步完善。