【摘 要】
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目的:了解对于学龄前儿童存在广泛性焦虑和行为的原因及大概情况,分析儿童广泛性焦虑与行为问题和母亲焦虑之间有什么关系.方法:于2018年2月-6月采用随机抽样的方法,从本市随
【机 构】
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深圳大学心理学院 广东 深圳 518000
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目的:了解对于学龄前儿童存在广泛性焦虑和行为的原因及大概情况,分析儿童广泛性焦虑与行为问题和母亲焦虑之间有什么关系.方法:于2018年2月-6月采用随机抽样的方法,从本市随机抽取3所有代表性的幼儿园,选取共500名儿童,平均年龄在4-6岁之间,分析儿童广泛性焦虑与行为问题和母亲焦虑之间的关系,并就结果完成回归性分析.结果:根据样本分析结果得出,患有广泛性焦虑的儿童为224例,占所有样本的44.8％,其中男孩占89例,占39.7％,女孩135例,占60.3％,性别和班级差异不具有统计学意义.焦虑组(测试组)母亲焦虑的得分显著高于非焦虑组(对照组);患有广泛性焦虑症的儿童会出现口吃、尿频、沟通能力差、抽动症状、多动、咬指甲/吸吮手指等症状且明显高于非焦虑组,且在部分行为方面的差异均具有统计学意义(P<0.05).而通过分析得到,患有口吃、遗尿、尿频的学龄前儿童与母亲的焦虑关系最大.结论:对于学龄前儿童,经常会遇到广泛性焦虑的情况,研究发现,对于学龄前的儿童存在的广泛性焦虑和母亲的焦虑有着密切的关系,学龄前儿童焦虑时常常表现很多行为问题,其中尿频和沟通能力差的问题在广泛性焦虑中比较多见.所以,对学龄前儿童中广泛性焦虑的行为问题,应当尽早发现,对父母进行心理养育进行早期的咨询,用于早期的预防和干预学龄前儿童的焦虑.
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