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经常有家长咨询：“孩子不乖怎么办？”
现在的教育观念中，老师和父母常常把“乖与不乖”作为衡量一个孩子是否优秀的标准。诚然，在家跟父母对着干、成天在学校闯祸、不认真学习、经常调皮捣蛋，这样不乖的孩子，谁看了都头大。
我们常常关注不乖的孩子，付出很多精力去纠正他们不良的习惯、揣摩他们行为背后的内心需求。
这是因为他们能够随心所欲地表达自己的情绪和感受，不高兴就哭闹，不喜欢就和父母对着干。
可是，乖孩子不一样。
乖孩子是怎样“炼”成的？
“乖孩子”听父母和老师的话，不捣乱，不给大人制造麻烦，服从是他们最大的特点。
但也正是因为他们懂事、省心，外表看来似乎一切都很正常，因此父母老师常常觉得根本不需要為他们操心。他们忽视了一点，乖孩子一般分为两种：
一种是没主见的乖，父母老师长辈让他做什么，他就做什么；另一种是有主见的乖，他知道自己需要做什么样的事。
遗憾的是，大多数的“乖孩子”属于前者。很多孩子小时候只是为了听到父母口中“真乖”“真听话”“真懂事”的夸奖，硬生生压抑自己的内心需求，忽视自己的真实感受，一味顺从。
这样的孩子，常见的特点是有问题也不说出来，不与长辈辩论，按照大人教导的旧经验办事。
乖孩子的心理问题不容忽视
儿童心理学家皮亚杰说过：很多小时候很乖的孩子，长大后普遍心理问题较多。原因就是，他们以满足他人意愿、获得他人认可为生活主导，失去表达自我的声音，忽略自己的真实需求，内心压抑，十分痛苦。
这些“乖孩子”长大以后，通常只会循规蹈矩，抗挫折能力低。通常成为毫无特色的路人甲，或是只会服从领导、被压榨也不敢挣脱的员工，又或是思想性格矛盾怪异，不断自我挣扎的人。
有这样一个形象的比喻，“乖孩子”像苹果，“熊孩子”像草莓。草莓出了问题在表面，容易及时发现，而苹果出了问题，外表依然可以很漂亮，藏在里面的问题不容易发现。
我见过很多小时候特别懂事乖巧、成绩很好的“别人家孩子”，到了中学、大学突然开始了“迟到的叛逆期”，逃学旷课、打架上网，把小时候没做过的坏事全都做一遍。
甚至还有些人是毕业后，照常乖乖听父母话回老家工作，突然在某一刻自我意识觉醒，不愿意再听父母的话，拒绝他们的控制，行为表现反常而激烈。
这些，其实都是小时候种下的苦果。因为是“乖孩子”，心理健康问题常常被大人忽视。
乖孩子，需要更多的爱和关心
孩子最大的需求，就是被人看见、被父母关注。
有时候孩子感觉自己的需求和情感得不到回应，就换一种方式，如变得乖巧、听话、懂事，来寻求父母的关注和重视。
乖孩子比一般同龄孩子更加敏感、脆弱，更懂得观察别人的情绪，比如家长不开心了，常常害怕是自己的问题，就表现得更好来让妈妈高兴起来。
父母要多给孩子无条件的爱和情感上的回应。允许犯错，让孩子明白不论怎样爸妈都是爱他的，这样孩子内心才会充满安全感，从而卸下心理防备。
还有很多父母喜欢夸孩子“宝宝乖，听话妈妈就给你买好吃的”“你真是个听话的好孩子”。孩子为了别人眼中的“好”，而隐藏起自己的真实诉求；为了保持加在自己身上的标签，而隐藏起自己真正的感受和渴望，成为乖孩子。
所以家长要注意，不随便用“乖孩子”“真听话”“你要懂事”这种标签化的语言来评论孩子，不让“乖孩子”成为孩子的负担。
尊重孩子表达自己的感受和意见
教育的最终目的，从来不是培养出一个乖孩子。过度压抑内心需求、两面派、丧失自我的“乖孩子”，身心发展是不健康的。
《旧唐书》里有一句话说：“父有诤子不败家。”诤，敢言直谏也。一个敢于表达内心真实想法的孩子，是可贵的；而一个努力给孩子自由表达空间的父母，是可敬的。
随着孩子的成长、时代的进步、观念的不断更新，我们应该接受孩子与我们思想的出入、言行上的不同。日常生活中，给孩子做决定，或是给孩子表达自己的期望时，再到种种小事上，要鼓励孩子勇敢表达自己的感受、抒发自己的情绪。
告诉孩子他可以说“不”，他有拒绝的权利，只要是真实的情绪和想法，都可以表达出来。
此外，时常让孩子参与到家庭各种事项的讨论中来，鼓励孩子多思考，多表达自己的意见，并且尊重孩子的意见，这样才能帮助他成长为一个有主见的人。
否则，孩子的感受大多被忽视，他们的意见得不到重视，长此以往，孩子自然就不敢随便表达自己真实的态度，变得畏畏缩缩，不断压抑自己。
不过度控制，给孩子自主成长的空间
一般来说，0～6岁是孩子个性发展的第一个关键时期，他们活泼好动，奇思妙想，甚至爱调皮捣蛋，和大人唱反调。
其实，这正是幼儿身心发展的特点。有专家认为：3岁幼儿不反抗，就不是正常儿童，即使五六岁的幼儿反抗行为也是很明显的。可是生活中就是有很多父母，喜欢替孩子做主、事事包办、控制孩子，这个不行那个禁止，破坏了孩子身心发展规律。久而久之，孩子的天性被压抑，很容易变得胆小、懦弱、顺从。
我们并不是说鼓励孩子离经叛道，孩子的“听话”应该更多体现在生活规矩、行为道德这些原则性问题上。而孩子天性好动、调皮捣蛋、鬼主意多的特点，父母应做出正确的引导。
相信孩子，父母做好自己分内的事，给孩子自主发挥的空间。多鼓励孩子尝试自己想做的事情，从中增强自信和勇气，犯错、失败并不可怕。只有孩子不断地去选择、尝试、应对和改变，并且因此发展出属于他自己待人处事的智慧，才能最终做自己命运的主人，不随波逐流。
因此，别对你身边的“乖孩子”太过放心，或许他才是最需要被了解、被关注的。
钱志亮北京师范大学教育学院副教授、硕士生导师，成立有钱志亮工作室。