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在团体心理辅导课中一直倡导着一种PLA的教学模式:即以学生为主体,教师为主持人或组织者。那么就要求所有的学生都参与其中,体验其中的情感变化,领悟活动中的意义。那么课堂上的活动体验以及活动后小组讨论升华是避不可少的。因为分组讨论有助于强化团体成员的互动,突破全班讲授的模式,发挥价值澄清和多元互动的功能。