论文部分内容阅读
为了使我国的创新教育能够科学、究。本文阐述了创新教育理论创新的基本态度、的框架建构。有效和可持续发展，必须对创新教育理论进行创新研创新教育理论创新的文化根基以及创新教育理论创新
论创新教育理论的创新
【摘 要】
：
为了使我国的创新教育能够科学、究。本文阐述了创新教育理论创新的基本态度、的框架建构。有效和可持续发展，必须对创新教育理论进行创新研创新教育理论创新的文化根基以及创
【机 构】
：
湖南科技学院继续教育学院院长
【出 处】
：
当代教育论坛：校长教育研究
【发表日期】
：
2007年8期
其他文献
结合数学分析理论与教学实践,从分析与综合、发散与集中、直觉与逻辑这三个方面探讨在数学分析教学中对学生进行创新思维的培养.
通过2,4-二羟基苯甲醛分别与乙二胺和乙二胺缩乙酰丙酮络合制得西夫碱,再与三乙基铟按摩尔比1:1反应制得了2种未见报道的铟金属有机配合物.通过元素分析、IR、MS等对配合物的
研究工程实际中因素之间的近似函数关系,将近似函数关系的确定转化为求解矛盾方程组,再利用向量、矩阵的理论进行分析、论证,在一定条件下,矛盾方程组的最小二乘解是唯一的.
本文对勾股定理、射影定理的研究性论题进行了研究.
小学强调爱国主义教育，初中强调集体主义教育，到了高中，却不得不回过头来强调文明习惯的养成教育。这是当前学校德育工作中普通存在的尴尬现象。为了改变这种被动局面，华容一中尝
随着我国基础教育改革的逐步深化，目前中小学校长培训的模式、方法、内容、手段等还不能完全适应新形势新任务的要求，进入了一个发展的“高原期”。适应基础教育改革发展对中小
以2,6-二氯苯胺(A)为起始原料,经四步化学反应合成了2,3,4-三氟硝基苯.A于0～5℃分别与NaNO2/HC1、HBF4反应,得到2,6-二氯苯氟硼酸重氮盐(B),产率88.8%;B在155℃分解,生成2,6-