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文章论述了钱学森、胡适、作者本人关于中国教育百年来的三问。反思当代中国高等教育目标方向存在的偏颇,认为百年西化的高等教育在一定程度上丢失了中华优秀的教育传统。作者大篇幅地阐释了中华优秀的教育传统的内涵,从制度基础、功能设计、属性定位、目标价值乃至专业形态和办学模式探索高等教育体制新的选择：重构＂打破政治与教育权力垄断,社会层级间自由流动＂的制度基础;重建主体功能：培养＂先天下而忧＂的治国精英;重塑目标价值：国家社会利益至上＋个人全面发展;构建职能凌越、思想独立和专家治校办学组织运行机制;深化教育体制法规改