【摘 要】
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一年来,我们经过实验人教版音乐新教材,有以下几点体会:(一)以审美为核心,创设“美”的情境音乐审美活动,以人的生理为基础。以音乐审美为核心是在教学活动中潜移默化的培育
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一年来,我们经过实验人教版音乐新教材,有以下几点体会:(一)以审美为核心,创设“美”的情境音乐审美活动,以人的生理为基础。以音乐审美为核心是在教学活动中潜移默化的培育学生有美好的情操和健全的人格。因此,教师在创设“美”的情景时,注意教学内容与相关的人文内涵、相关文化、生活体验相联系,创设有
In the past year, we have experienced the experimental teaching of the new version of music textbooks. We have the following experiences: (1) Aesthetics are the core, creating “beauty” contextual music aesthetic activities based on human physiology. The core of music aesthetics is to cultivate students’ good sentiments and sound personality in the teaching activities. Therefore, when teachers create a “beauty” scenario, they pay attention to the link between teaching content and related humanistic connotations, related cultures, and life experiences.
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