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如何干预幼儿的自主游戏,充分发挥游戏的愉悦性和教育性价值,促进幼儿的学习和发展,是幼儿园一线教师面临的一个重要的课题。通过实践研究,笔者认为,教师要基于观察,判断支持的时机,综合运用语言、动作、表情等多种方式,从游戏材料、游戏经验、游戏进程等方面进行支持,也需创造分享的机会,鼓励同伴互学。
自主游戏中教师支持策略的实践研究
【摘 要】
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如何干预幼儿的自主游戏,充分发挥游戏的愉悦性和教育性价值,促进幼儿的学习和发展,是幼儿园一线教师面临的一个重要的课题。通过实践研究,笔者认为,教师要基于观察,判断支持
【机 构】
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江苏省如皋市磨头镇磨头幼儿园
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2020年20期
【基金项目】
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江苏省十三五规划课题“‘亲历’理念下幼儿自主游戏支持策略的研究”(课题编号:B-b/2020/02/267)的阶段性研究成果
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