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由《仁川宣言》与《教育2030行动框架》共同构成的“教育2030”全球议程勾勒出了实现“世界全民教育目标”的路线图。教师乃是良好的全民教育不可或缺的基础保障,教育系统的顺利运作离不开充足的师资,而教育系统的质量则取决于教师质量。重点审视义务教育阶段全球师资配置现状及其经验,可为我国加强基础教育师资队伍建设与优化师资配置带来有益启示。