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【摘要】班级文化建设是一个动态的、发展的系统工程，它代表着班级个性，班级的形象，体现着班级的生命，是班级全体师共同努力的结晶。“润德班”以“用心润泽每一个生命，培育阳光少年”的班级发展理念作为引领，进行了富有特色的班级建设。班级的每一位学生在班级环境文化和班级活动的熏陶、启迪下，润泽其心灵，在家校合力下，促其茁壮健康向上成长。
【关键词】润心;润泽;班级文化建设
广州市番禺区市桥草河小学（以下简称“草河小学”）居处在草丰水美的岭南水乡，这里物产丰美，阳光明媚，诗意盎然，阳光是草河小学的底色，青翠是草河小学的气息。学校以“用心润泽每一个生命”为办学理念，致力于培养全面发展心灵美的阳光少年。朝气蓬勃的六（2）班——润德班，在“润心”教育的文化滋养下，形成了别具一格的班级文化特色。
一直以来，潤德班在“润心立德，向阳成长”的班级特色文化的带动下，取得了骄人的成绩。近三年来，班级获奖130多次，其中省级以上奖 50人次，市级奖21人次，区级奖41人次，镇级奖 19人次。每一学期都获评校级“先进班集体”;2017学年与2019学年共两次获得“番禺区优秀班集体”的光荣称号。
润德班以“用心润泽每一个生命，培育阳光少年”的班级发展理念作为引领，进行了富有特色的班级建设。
一、文化熏陶，润泽心灵
走进六（2）班的教室，它宽敞明亮，整洁而充满阳光气息。一面面会说话的墙向学生们讲述着“润德班”中队学生们向阳成长的足迹和荣誉，这里就是六（2）班温馨舒适的家。学生们围绕“润心立德”这一主题，共同设计、精心布置的优秀作品展示栏、小组评比栏和黑板报、图书角、荣誉榜相得益彰，处处散发着浓浓的墨香、书香味，起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，学生们在班级里能时刻获得知识的润泽。
师生与家委共同建设并完善各项制度，包括班干部建设制度、小组建设制度和家长委员会制度。各项规章制度保证了润德班的正常运转，使得班级熠熠生辉。
在这里，学生们都是润德中队的主人，教师和学生们一起定期讨论制定了班训、班级口号、班级公约;一起商议设计了班徽、班服、班级吉祥物。共同挑选班歌《阳光少年》。既培养了学生们的自主能力，又挖掘了每个学生的创造力，增强了班级凝聚力。当学生们身穿班服、手挥班旗、高呼口号、欢唱班歌的时候，脸上无不洋溢着“我是润德班”的自信与自豪。
二、活动育人，修身立德
1.班会聚力，明德正行
班级每学期都开展系列班会活动。系列班会和班级活动环环相扣、层层深入，犹如春雨般地润泽着每一位学生，让班级发生了令人惊喜的变化：同学之间相处笑意盈盈;一方有难，八方支援，一个朝气蓬勃、团结友爱的集体正在开花结果。
2.经典启智，翰墨怡情
润德班有一个角落是学生们最常逛的快乐场所，那就是读书角。读书角流动着各种各样的书，学生们常常驻足选阅自己喜欢的书，也会把自己喜欢的好书放到读书角分享给其他同学，同时学生们在课余的休闲时间也会挥毫泼墨。阅读、写书法已成为润德班学生们的一种习惯。
（1）坚持诵读系列国学经典，并开展多样的经典诵读活动，让学生了解优秀的中华文化，丰富班级的德育内涵。如：“诵读经典，诗话人生”的背诵活动;相约好书，牵手美文的读书交流活动;智慧碰撞亲子阅读的活动等等。
（2）坚持每周四下午开展书法特色课程，让学生认认真真写字，堂堂正正做人。课室外走廊上，每一处墙壁都有学生优秀作品掺杂其间，相得益彰。
读书、吟诵、泼墨成了学生的一种常态活动，展现了我班学生健康向上、朝气蓬勃的精神风貌。学生在各项比赛中成绩喜人，在不同级别的书法大赛中分别获一、二、三等奖，共50人次;2人诗歌作品荣获广州市中小学生活垃圾分类诗歌大赛二等奖;16篇作品分别刊登在广州市现代中小学生报。
3.体艺促能，科技创新
理想是人生的太阳。六年（2）班的学生秉承润德精神，胸怀大志。苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”学生们积极参加各项体艺、科技的活动。艺术节、科技节、体育节、草河最美声音、大队干部竞选、军训、草河社区围墙绘画活动等。他们在精彩活动中发现自我，超越自我。除了学校活动，润德班还开展了丰富多彩的特色活动，自发地组建6支特色社团：酷炫管乐团、竖笛社团、书法社团、舞蹈社团，科技研学社团、阳光体育社团。这些富有特色队伍建立，极大地陶冶了学生们的情操，润泽着学生们的心灵，让每一位学生们的特长都得以发展，全面提升学生的综合素养水平，同时也为学校培养了大量的参赛人才，并取得了可喜的成绩。总体获奖情况如下：近三年来，6支社团共获奖90多人次，其中省级以上奖 48人次，市级奖15人次，区级奖13人次，镇级奖 16人次。
这些特色课程和特色活动的开展，让笔者发现学生的“多元智能”，让每个学生都有展示的机会和成长的机会。总之，一个个富有创意的小活动就可以让班级活力四射，一个小特长也可以激活一个学生的自信心。
三、家校合力，共促成长
班级的健康发展，离不开家长的携手支持与鼎力配合。润德班成立家长委员会，定期邀请家长进班级，开展生动有意义的亲子活动，例如，与家长合编“班报”、组建警家校护畅队、举办亲子体育节、开展班级拓展活动、庆元宵包汤圆、亲子小菜园建设、亲子垃圾分类、村孤寡老人慰问活动…… 家校沟通顺畅。班级家长微信群、家校QQ群成为家校共育的桥梁，形成共生共长共荣的班级风貌。
用心润泽每一个生命。六（2）润德班的学生们“润心”教育理念的引领下，班级里形成了阳光向上、积极进取的学习氛围。班级文化熏陶、经典浸润，立德活动，让学生们乘风破浪朝着梦想，向阳成长，努力成为全面发展的阳光少年。
参考文献：
[1]丁正梅，何明涛.创新班会课（小学卷）[M].教育科学出版社，2016.
[2]李文凤.静等花开[J].九州出版社，2018.
[3]邓人忠，李德弟.小学班主任概论[M].中山大学出版社，1999.
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【关键词】润心;润泽;班级文化建设
广州市番禺区市桥草河小学（以下简称“草河小学”）居处在草丰水美的岭南水乡，这里物产丰美，阳光明媚，诗意盎然，阳光是草河小学的底色，青翠是草河小学的气息。学校以“用心润泽每一个生命”为办学理念，致力于培养全面发展心灵美的阳光少年。朝气蓬勃的六（2）班——润德班，在“润心”教育的文化滋养下，形成了别具一格的班级文化特色。
一直以来，潤德班在“润心立德，向阳成长”的班级特色文化的带动下，取得了骄人的成绩。近三年来，班级获奖130多次，其中省级以上奖 50人次，市级奖21人次，区级奖41人次，镇级奖 19人次。每一学期都获评校级“先进班集体”;2017学年与2019学年共两次获得“番禺区优秀班集体”的光荣称号。
润德班以“用心润泽每一个生命，培育阳光少年”的班级发展理念作为引领，进行了富有特色的班级建设。
一、文化熏陶，润泽心灵
走进六（2）班的教室，它宽敞明亮，整洁而充满阳光气息。一面面会说话的墙向学生们讲述着“润德班”中队学生们向阳成长的足迹和荣誉，这里就是六（2）班温馨舒适的家。学生们围绕“润心立德”这一主题，共同设计、精心布置的优秀作品展示栏、小组评比栏和黑板报、图书角、荣誉榜相得益彰，处处散发着浓浓的墨香、书香味，起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，学生们在班级里能时刻获得知识的润泽。
师生与家委共同建设并完善各项制度，包括班干部建设制度、小组建设制度和家长委员会制度。各项规章制度保证了润德班的正常运转，使得班级熠熠生辉。
在这里，学生们都是润德中队的主人，教师和学生们一起定期讨论制定了班训、班级口号、班级公约;一起商议设计了班徽、班服、班级吉祥物。共同挑选班歌《阳光少年》。既培养了学生们的自主能力，又挖掘了每个学生的创造力，增强了班级凝聚力。当学生们身穿班服、手挥班旗、高呼口号、欢唱班歌的时候，脸上无不洋溢着“我是润德班”的自信与自豪。
二、活动育人，修身立德
1.班会聚力，明德正行
班级每学期都开展系列班会活动。系列班会和班级活动环环相扣、层层深入，犹如春雨般地润泽着每一位学生，让班级发生了令人惊喜的变化：同学之间相处笑意盈盈;一方有难，八方支援，一个朝气蓬勃、团结友爱的集体正在开花结果。
2.经典启智，翰墨怡情
润德班有一个角落是学生们最常逛的快乐场所，那就是读书角。读书角流动着各种各样的书，学生们常常驻足选阅自己喜欢的书，也会把自己喜欢的好书放到读书角分享给其他同学，同时学生们在课余的休闲时间也会挥毫泼墨。阅读、写书法已成为润德班学生们的一种习惯。
（1）坚持诵读系列国学经典，并开展多样的经典诵读活动，让学生了解优秀的中华文化，丰富班级的德育内涵。如：“诵读经典，诗话人生”的背诵活动;相约好书，牵手美文的读书交流活动;智慧碰撞亲子阅读的活动等等。
（2）坚持每周四下午开展书法特色课程，让学生认认真真写字，堂堂正正做人。课室外走廊上，每一处墙壁都有学生优秀作品掺杂其间，相得益彰。
读书、吟诵、泼墨成了学生的一种常态活动，展现了我班学生健康向上、朝气蓬勃的精神风貌。学生在各项比赛中成绩喜人，在不同级别的书法大赛中分别获一、二、三等奖，共50人次;2人诗歌作品荣获广州市中小学生活垃圾分类诗歌大赛二等奖;16篇作品分别刊登在广州市现代中小学生报。
3.体艺促能，科技创新
理想是人生的太阳。六年（2）班的学生秉承润德精神，胸怀大志。苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”学生们积极参加各项体艺、科技的活动。艺术节、科技节、体育节、草河最美声音、大队干部竞选、军训、草河社区围墙绘画活动等。他们在精彩活动中发现自我，超越自我。除了学校活动，润德班还开展了丰富多彩的特色活动，自发地组建6支特色社团：酷炫管乐团、竖笛社团、书法社团、舞蹈社团，科技研学社团、阳光体育社团。这些富有特色队伍建立，极大地陶冶了学生们的情操，润泽着学生们的心灵，让每一位学生们的特长都得以发展，全面提升学生的综合素养水平，同时也为学校培养了大量的参赛人才，并取得了可喜的成绩。总体获奖情况如下：近三年来，6支社团共获奖90多人次，其中省级以上奖 48人次，市级奖15人次，区级奖13人次，镇级奖 16人次。
这些特色课程和特色活动的开展，让笔者发现学生的“多元智能”，让每个学生都有展示的机会和成长的机会。总之，一个个富有创意的小活动就可以让班级活力四射，一个小特长也可以激活一个学生的自信心。
三、家校合力，共促成长
班级的健康发展，离不开家长的携手支持与鼎力配合。润德班成立家长委员会，定期邀请家长进班级，开展生动有意义的亲子活动，例如，与家长合编“班报”、组建警家校护畅队、举办亲子体育节、开展班级拓展活动、庆元宵包汤圆、亲子小菜园建设、亲子垃圾分类、村孤寡老人慰问活动…… 家校沟通顺畅。班级家长微信群、家校QQ群成为家校共育的桥梁，形成共生共长共荣的班级风貌。
用心润泽每一个生命。六（2）润德班的学生们“润心”教育理念的引领下，班级里形成了阳光向上、积极进取的学习氛围。班级文化熏陶、经典浸润，立德活动，让学生们乘风破浪朝着梦想，向阳成长，努力成为全面发展的阳光少年。
参考文献：
[1]丁正梅，何明涛.创新班会课（小学卷）[M].教育科学出版社，2016.
[2]李文凤.静等花开[J].九州出版社，2018.
[3]邓人忠，李德弟.小学班主任概论[M].中山大学出版社，1999.
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