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在教材中，有不少教学内容由于在教材中所占的篇幅较少，研究的深度与广度小，所以看上去好像很简单．因此，很多教师常常不重视这些平淡的内容，在教学中往往一带而过．但笔者认为，教材中的每一个教学内容，都有其教学价值和育人作用．教师若能从这些看似简单的教学内容中，挖掘出其蕴涵的数学思想和方法，并加以利用，