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“数据结构”课程是我校计算机专业重要课程之一，也是理论抽象程度较高的课程，数据结构实践教学对巩固和综合运用理论知识至关重要。本文通过国内外两所高校数据结构课程实践教学的比较，针对我校数据结构实践教学中存在的弊端，借鉴现代高等工程教育CDIO模式的理念，结合多年的教学实践经验，提出了“任务驱动”教学法来改进我校数据结构实践教学，提高学生对知识的综合运用能力。