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1月19日 晴
为了激发学生热爱日记写作，养成勤于练笔的好习惯，我在批阅学生的日记时，根据学生书写的认真程度、写日记的质量与坚持不懈的品质等方面权衡，给各方面表现优秀的同学在日记本的扉页上题词，勉励他们热爱写日记，珍惜写日记的成果。这样做，还真是激发了学生写日记的浓厚兴趣，学生们都强烈地期盼得到我的题词，但是要得到题词必须经过努力，符合题词的条件我才会写的。下面我摘录一些给学生的题词与大家分享。
给张紫雯同学：
日记是你忠实的朋友，这里你可以尽情倾诉，这里是你快乐成长的沃土。
给黄川慧同学：
坚持就能创造奇迹，勤奋就能使人聪慧。
给路丰恺同学：
愿这片纯洁的土壤，留下你光辉灿烂的足迹，播下真善美的种子。
给董瑾慧同学：
在日记的天地任你畅游，这里会让你更快乐、更聪明、更健康。
给王玺玮同学：
日记是你成长的沃壤，愿你勤奋耕耘、喜结硕果。
给王惜童同学：
关注生活，思考人生，健康成长，快乐永远！
给赵子瑞同学：
练就一双慧眼，发现生活中更多的美。
给袁一木同学：
这是一片神奇的天空，你放飞了梦想，你追逐着希望，生命因你的坚持而多彩，生活因你的奋斗而精彩。
给尹航同学：
用心书写多彩的生活，用爱感悟美好的真情。
给王昭璇同学：
这里会留下你成长的足迹，这里会迸放你思想的火花，这里会成为你成功的阶梯。
在这些日记题词中，我因人而异，有感而发，有我对日记写作的理解，有我对学生的期待，有我对人生的思考，也有我对学生的启迪。总之，这些题词让孩子们总是充满了期望，对日记写作兴趣盎然，每周四，学生们会按时把日记交给我，日记架起了我们师生沟通的桥梁，为学生写作积累了丰富的素材，提高了孩子们的写作水平。同时，老师阅读孩子们充满童真童趣的日记，其乐无穷，是一种美好的享受。
甘肃省天水师范附属小学
为了激发学生热爱日记写作，养成勤于练笔的好习惯，我在批阅学生的日记时，根据学生书写的认真程度、写日记的质量与坚持不懈的品质等方面权衡，给各方面表现优秀的同学在日记本的扉页上题词，勉励他们热爱写日记，珍惜写日记的成果。这样做，还真是激发了学生写日记的浓厚兴趣，学生们都强烈地期盼得到我的题词，但是要得到题词必须经过努力，符合题词的条件我才会写的。下面我摘录一些给学生的题词与大家分享。
给张紫雯同学：
日记是你忠实的朋友，这里你可以尽情倾诉，这里是你快乐成长的沃土。
给黄川慧同学：
坚持就能创造奇迹，勤奋就能使人聪慧。
给路丰恺同学：
愿这片纯洁的土壤，留下你光辉灿烂的足迹，播下真善美的种子。
给董瑾慧同学：
在日记的天地任你畅游，这里会让你更快乐、更聪明、更健康。
给王玺玮同学：
日记是你成长的沃壤，愿你勤奋耕耘、喜结硕果。
给王惜童同学：
关注生活，思考人生，健康成长，快乐永远！
给赵子瑞同学：
练就一双慧眼，发现生活中更多的美。
给袁一木同学：
这是一片神奇的天空，你放飞了梦想，你追逐着希望，生命因你的坚持而多彩，生活因你的奋斗而精彩。
给尹航同学：
用心书写多彩的生活，用爱感悟美好的真情。
给王昭璇同学：
这里会留下你成长的足迹，这里会迸放你思想的火花，这里会成为你成功的阶梯。
在这些日记题词中，我因人而异，有感而发，有我对日记写作的理解，有我对学生的期待，有我对人生的思考，也有我对学生的启迪。总之，这些题词让孩子们总是充满了期望，对日记写作兴趣盎然，每周四，学生们会按时把日记交给我，日记架起了我们师生沟通的桥梁，为学生写作积累了丰富的素材，提高了孩子们的写作水平。同时，老师阅读孩子们充满童真童趣的日记，其乐无穷，是一种美好的享受。
甘肃省天水师范附属小学