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【摘 要】
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【摘要】分层教学是一种比较新颖的教学手段，通过分层教学可以改变传统教学“一刀切”的教学方式，显著提高学生的学习效果.随着课程改革的发展，很多专家、学者、教师把目光都投向课堂教学活动，对于课堂教学活动的研究也日臻完善，为一线教师课堂教学提供了很多理论依据和实践方法，但是对于高中数学分层设计的研究较少.目前高中数学教学过程中，学生的学习积极性不高，缺乏明确目标，学生的数学学习情况参差不齐，作业设置单向
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2021年25期
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研究就是探究事物的真相、性质和规律等。小学的课题研究则是根据儿童的年龄特点,回归儿童天性,以收集资料、文献查询、小实验等各种活动为载体进行简单的研究性学习[1]。在课题研究的过程中,无须过于注重研究的结果,更应关注学生在研究性学习中是否真正具有探究的意识和能力,在活动中学习科学研究的方法。
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