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实验教学中素质结构构建教育包含诸多问题：素质教育的宏观组成、微观结构和中观操作三个层面；科学素质教育、心理素质教育和人文素质教育三个系统；结构－载体－构建的操作模式和操作原理。对这些问题进行研究，在理论上旨在探讨素质教育的内部心理机制；在实践上旨在寻求素质教育的有效操作方法。
试论实验教学中的素质教育：素质结构构建教育探索
【摘 要】
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实验教学中素质结构构建教育包含诸多问题：素质教育的宏观组成、微观结构和中观操作三个层面；科学素质教育、心理素质教育和人文素质教育三个系统；结构－载体－构建的操作模式和操作
【机 构】
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湖南教育学院生物系,410012
【出 处】
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湖南教育学院学报
【发表日期】
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1998年4期
【基金项目】
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国家教委立项课题!《素质教育操作系统》的阶段性研究成果
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