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新课程改革的深入发展对小学数学教学提出了更高的要求,即在小学数学教学中要以学生能力的全面发展为核心,着重培养学生的数学思维能力、创新能力、分析总结能力,不断提升学生数学综合素养。结合新课程改革的这种新型教育观,文章以人教版小学数学'认识小数'为基本研究对象,从情境创设、小组讨论、故事教学几个方面具体分析怎样构建合理的小学数学课堂。