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自主阅读不但能够提升学生的语文素养,增强学生的文化底蕴,还能挖掘学生的潜能,提高学生的综合素质。本文以“部编版”低年段教材为例,探索了“教读、自读、课外阅读”相结合的阅读教学模式,旨在提升学生的探究阅读能力。
“教读、自读、课外阅读”相结合的阅读模式探讨——以“部编版”低年段教材为例
【摘 要】
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自主阅读不但能够提升学生的语文素养,增强学生的文化底蕴,还能挖掘学生的潜能,提高学生的综合素质。本文以“部编版”低年段教材为例,探索了“教读、自读、课外阅读”相结合
【机 构】
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甘肃省嘉峪关市逸夫小学
【出 处】
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新课程研究:上旬
【发表日期】
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2019年8期
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