【摘 要】
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课程改革后低年级教科书增加了识字量,增加识字量是为了使学生提早进入阅读阶段,也为了更好地完成识字教学任务。初入学的儿童识记字形是学习的一大难点,可是低年级儿童又要
【机 构】
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河北省廊坊市安次区葛渔城镇下官村小学
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课程改革后低年级教科书增加了识字量,增加识字量是为了使学生提早进入阅读阶段,也为了更好地完成识字教学任务。初入学的儿童识记字形是学习的一大难点,可是低年级儿童又要完成大量的识字任务,这就给识字教学带来了困难。为此,怎样让学生巧记汉字,培养识字能力是一个值得探究的问题。在识字教学中,教师应遵循识字规律和运用切实可行的方法,下面谈谈我在识字教学中的一些感受。
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