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随着社会的不断发展, 信息技术的不断进步，网络对大学生的影响已经不容忽视。现代大学生从网络中获得信息的频率不断增强，网络信息量的冲击对学生本身而言是一把双刃剑，所以如何更好地引导学生把网络信息获得与学习学业等关联起来是不容忽视的问题。本文试图通过对在校学生的调查分析，研究在校学生的上网频率, 网络使用的有效引导方面的问题，旨在引导在校学生建立科学健康的网络价值观念。