【摘 要】
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对于高中的物理教学,不少老师在设计与布置作业时,全都“拿来主义”,也就是一整本练习册,因为这些题目都没有经过老师的选择,合不合适,做没做过,是否具有典型性,老师都没有认
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对于高中的物理教学,不少老师在设计与布置作业时,全都“拿来主义”,也就是一整本练习册,因为这些题目都没有经过老师的选择,合不合适,做没做过,是否具有典型性,老师都没有认真考虑,这就使得不少成绩好的同学在重复地做着自己做过的并且已经会做的题目,浪费了很多非常宝贵的时间,而相反的是基础较差的同学又因为太难而做不上,只好抄袭,没有达到练习的效果。本篇文章就是围绕高中物理作业的设计与布置进行简单研究。
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