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语文教学的道德课堂是以学生为主体，呈现尊重、关爱、民主、和谐学习的生态课堂，能够很好地实现三维教学目标，是一种德性化、人性化、生命化的课堂。那么，如何才能更有效地在课堂上提高学生的学习参与度、激发学生的学习兴趣、提高教师的教学效率，同时又让学生获得向善、向上的情感体验和心灵感悟，获得最佳的学习效益呢？