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对于二语学习者来说，错误在学习过程中在所难免。错误分析理论指出错误可以体现学习者个人学习的系统性和发展性过程，从而使我们对学习者内部的心理活动过程有足够的了解。本文以此为视角分析了桂林航天工业学院2012级人力资源专业学生ESP写作中的常见错误，针对这些错误形成的原因进行了深入分析，以期对提高学生ESP写作能力有所帮助。