【摘 要】
：
体验式教学法是一种特定环境下对教学对象实践能力的培养,强调合作互助和学生自身的感受及体验,其主要的理论依据是现代体验学习理论、现代教学论及现代学习观。体验式教学法
【基金项目】
：
2012年度河南省政府决策研究招标课题《河南省创业问题研究》,编号:2012B534
论文部分内容阅读
体验式教学法是一种特定环境下对教学对象实践能力的培养,强调合作互助和学生自身的感受及体验,其主要的理论依据是现代体验学习理论、现代教学论及现代学习观。体验式教学法在国内高校创业教育中的应用,改变了传统创业教育以理论知识为基础的教学模式,注重通过教学主体的实际体验,提高学生创业能力。本文通过分析我国创业教育现状,阐述体验式教学法的含义和特征,进一步探讨体验式教学方法给国内创业教育带来的启示。
其他文献
大头弟弟：营长同志，我昨天在网上看到一则消息，说一个叫潘基文的韩国人当上了联合国秘书长。这联合国秘书长是不是很大的官？相当于地球的球长？
从前，有个士兵从前线打仗回来。他很穷，随身只带了一只鼓，但他照样很高兴，因为他很多年没回家了。人们打老远就听见他敲鼓：嘭啦咚，嘭啦咚，嘭啦咚……
大学生档案是大学生就业、择业、用人单位筛选人才的重要信息。大学生档案管理是高校档案管理工作中的重要部分。本文从大学生档案管理工作存在的问题出发,深入探讨加强大学
上期,想当然同学因为缺少生活常识,写作文时把苹果、石榴、香蕉想象成长在地里的,结果本该丰收的果园里什么果子也没有,他只好悻悸而回!唉,想当然同学在自己的作文世界里磋璧
边境旅游是一种将国内旅游和出国旅游有机结合在一起的旅游形式。参加边境旅游活动,既可以欣赏本国边境地区的风光,又能领略到外国异域风土人情。而且,边境的界标、"国门"的
跨越"卡夫丁峡谷"设想是马克思关于俄国以及其他东方落后国家如何发展的创造性设想,由于马克思晚年书信研究的兴起,人们对跨越"卡夫丁峡谷"设想的认识和理解众说纷纭。正确的