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服饰与人类的生活紧密相连,世界不同国家的人们对源于生活的服饰感悟和认知会有差异,这种差异体现在各自的语言体系中,从而形成各自独特的服饰文化。本文以服饰中最具代表性的词语为例,来分析探讨汉英服饰类词汇异同的文化内涵,为跨文化交际和中国文化外宣研究提供翔实素材。
中英服饰词汇文化内涵探析
【摘 要】
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摘 要：服饰与人类的生活紧密相连，世界不同国家的人们对源于生活的服饰感悟和认知会有差异，这种差异体现在各自的语言体系中，从而形成各自独特的服饰文化。本文以服饰中最具代表性的词语为例，来分析探讨汉英服饰类词汇异同的文化内涵，为跨文化交际和中国文化外宣研究提供翔实素材。 关键词：中英服饰;词汇;文化内涵;跨文化交际 中图分类号：H136.4;H313.3 文献标识码：A 文章编号：
【机 构】
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南昌工学院教育学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2021年11期
【基金项目】
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江西省教育厅一般课题“对分课堂在民办高校英语阅读教学中的应用研究——以南昌工学院为例”阶段性成果(JXJG-19-27-15)。
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摘 要：素质教育视域下，民办高校英语教学存在的问题得到凸显，同时也为民办高校英语教学改革指明了方向。民办高校英语教学改革是一个系统性的工程，需要多方参与与支撑，尤其是英语教师与教育管理者之间的互动力，推动民办高校英语教学体系的优化，达到教学改革的有效性。因此，本文立足于民办高校英语教学改革中教师与教育管理者的互动现状，分析教师和教育管理者的互动价值及内容，最后提出教师和教育管理者的互动路径。 关
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摘 要：随着各种“微”技术的诞生，中国逐渐步入“微”时代，各种“微”技术已变成社会大众交流互动、搜索资料的主要渠道。在“微”时代下，视唱练耳若想促使教学效果更加理想，必然要在教学过程中积极采取各种“微”技术展开线上教学，只有这样才能切实符合“微”时代下的发展标准。基于此，本文直接分析了“微”时代下视听练耳的教学现状，继而指明“微”时代下视唱练耳线上教学的开展意义与途径。 关键词：“微”时代;视唱
风格是作家和艺术家的艺术特色,也是作家和艺术家成熟的标志,具有多样性、模糊性和独特性的特点。一篇译作成功与否取决于能否再现原作风格。本文以风格标记理论为指导,以张白桦《初秋》英译本为研究对象,从形式标记和非形式标记两个维度探究译文对原文的风格还原和再现。
摘 要：基本乐理和视唱练耳教学是音乐专业的必修课，两者的融合使音乐理论知识和音乐技能的综合发展成为可能，使学校在音乐教育方面保持稳定发展。基本乐理课程旨在帮助学生建立音乐的基本理论知识，学生必须具备严谨的逻辑思维能力;而视唱练耳是培养学生感知音乐的能力，在音乐学习中进行自我提升。虽然这两门学科的特点非常明确，但要想真正提高学生对不同音乐的理解以及把控能力，就必须将这两门学科的教学渗透到实践教育中。
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