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摘要：随着经济的发展以及人们生活水平的提高，人们也更加的注重孩子的教育问题。为了提高孩子的学习成绩以及各方面的综合能力，一定要从小就重视孩子的学习。小学阶段学习的科目有很多，其中一门最重要的学科就是藏语文，藏语文对于孩子来说是特别重要的。为了孩子更好的学习，藏语文老师不仅需要具备专业的技能，在教学的过程中还需要符合学生的发展特点。藏语文老师除了传授知识以外，还应该注重培养学生的非知识能力，本文主要研究分析了小学藏语文教学中的非知识能力培养的具体表现。
关键词：小学;藏语文;教学;非知识能力;培养
俗话说：“少年强则国强”，为了提高我国的综合国力，一定要从小抓孩子的教育。藏语文教学是学校的一门课程，学习这个课程有利于学生掌握一门语言，提高孩子的能力。从总体来说，无论是藏族还是汉族，藏语文都是非常重要的一门课程。因为藏语文教学是特别重要的，所以对任课老师的要求也比较高，藏语文老师在授课的时候，需要结合学生的发展特点，做到以人为本。同时，我国更加的注重孩子的素质教育，所以，老师也应培养孩子的学习兴趣和良好的学习习惯等。
一、培养学生阳光的学习动机和意识
在学生刚开始上学的时候，如果老师的组织教学方法正确，那么就可以提高学生的学习效率。所以，在上课的时候，应该多开展一些课外活动，来提高学生的综合能力。培养学生刻苦学习的习惯;为中华民族的崛起而读书;传扬中国民族优秀的文化。同时，在课文内容的教学过程中应渗透一些思想教育的知识，让学生感受藏文化的语音魅力，更重要的是，可以让学生认识到学习藏语言的重要性，进而，为家乡的发展做出自己的贡献。
二、建立良好的师生关系，激发学生的兴趣
在老师进行教学的过程中，应注重培养好教师与学生之间的关系，藏语文老师在进行授课的时候，应做到以人为本，因材施教。学生也应该尊重老师，不懂得问题多向老师请教，老师应进行耐心的讲解，彼此可以多一些沟通和交流。老师可以将：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神，落实到实际行动中，用自己的努力和勤奋来赢得学生的爱戴。除此之外，老师在学生的面前，不要高高在上，应具有一定的亲和力，多多的关心和爱护学生，与学生建立平等的师生关系，那样的话，学生不仅可以学习到知识，还能够感受到老师的关爱，提高孩子的学习兴趣等。
三、提高学生的阅读能力，引导学生自主学习
如果想要学生在很短的时间内掌握足够多的知识，那么就一定要使用正确的方法来提高孩子的学习效率。比如，在学生进行学习的时候，可以让学生以精读为主，为略读为辅的策略。具体一点来说，可以先让学生快速的来阅读材料，接着，来使用略读的方法，快速的掌握阅读材料的重要内容，最后使用精读的方法，阅读材料并整理读书笔记等。只要学生按照这个方法去学习，对孩子的帮助是特别大的。比如：可以提高孩子的分析能力、解决问题的能力以及收集和掌握藏语文信息的能力。在训练学生学习能力的过程中，应注意培养学生的主观能动性和创造性，从而，达到一个很好的教学效果。
四、提高学生的应用能力
学生学习藏语的目的是更好的运用，把藏语应用到现实生活当中，最主要的体现在藏语的写作教学中。在小学生刚刚接触藏语的时候，应该多鼓励孩子，同时，可以让学生每天写读书笔记和一些写人记事的文章等。如果想要学好藏语文，一定要让孩子去长期的学习，坚持每天用藏语写日记等，从而，有利于他们以后的写作，写出有感情的作文等。
五、加强学生的语感教学，努力创设学习藏语文情境
俗话说：“书读百遍，其义自见”在孩子学习语言的过程中，一定要多多的去练习，在学习藏语文的时候的多花费一些时间。认识到学习藏语文的重要性，
为了提高孩子语言的学习效果，家长、老师和学校都应该尽量的给孩子提供一个学习藏语文的环境。在学生学习藏语文的时候，老师应多给学生一些在课堂上对话的机会，加强小组之间的相互合作或者是彼此互相提问等，提高他们的语言能力。为了更好的学好藏语文，一定要多去朗读，朗读可以了解作品的思想和情感，体会文中的形象等。同时，也可以通过语感训练来提高语感。语感训练主要包括语感实践和语感分析这两部分，通过这两部分的结合，可以提高学生的综合能力。
六、重视学生习惯的培养
俗话说：“兴趣是最好的老师”，为了有效的提高孩子的成绩，一定要让孩子对藏语文感兴趣，其次，学习习惯的培养对于学生来说是特别重要的，一定要从小培养学生良好的学习习惯，如果学生从小就有一个良好的学习习惯，那么对于他将来的发展是特别的有帮助的。尤其，是學习藏语文这门课程，良好的学习习惯是提高各科成绩的有效保证。老师在上课的时候应注重培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯不仅需要老师的引导，还需要家长的关注，老师和家长可以多多的沟通，多谈一下孩子的学习。所以，对于培养孩子的学习习惯我们需要有足够的耐心、恒心以及持之以恒的精神。
七、结论
综上所述，一定要从小注重培养学生的良好学习习惯，老师在教学的过程中应促使学生自主去探索和思考，提高学生的主观能动性。藏语文教师应有正确的教学观，做到“以人为本”，从各个方面来提高孩子的综合能力，以便于达到一种优化课程教学的目的。
参考文献
[1]张霞，基于核心素养导向的小学语文教学实践分析[J].学周刊，2020（21）：55-56.
[2]黄芳，核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用[J].读与写，2020，17（15）：76.
[3]任蓉，背景知识在小学语文阅读教学中的应用[J].语文课内外，2020（18）：206.
[4]郭桢，小学语文教学中应怎样提高学生的思维能力[J].中学课程辅导（教学研究），2020，14（13）：28.
[5]李金，试析小学语文学科素养与语言文字运用的策略[J].考试周刊，2020（46）：31-32.
关键词：小学;藏语文;教学;非知识能力;培养
俗话说：“少年强则国强”，为了提高我国的综合国力，一定要从小抓孩子的教育。藏语文教学是学校的一门课程，学习这个课程有利于学生掌握一门语言，提高孩子的能力。从总体来说，无论是藏族还是汉族，藏语文都是非常重要的一门课程。因为藏语文教学是特别重要的，所以对任课老师的要求也比较高，藏语文老师在授课的时候，需要结合学生的发展特点，做到以人为本。同时，我国更加的注重孩子的素质教育，所以，老师也应培养孩子的学习兴趣和良好的学习习惯等。
一、培养学生阳光的学习动机和意识
在学生刚开始上学的时候，如果老师的组织教学方法正确，那么就可以提高学生的学习效率。所以，在上课的时候，应该多开展一些课外活动，来提高学生的综合能力。培养学生刻苦学习的习惯;为中华民族的崛起而读书;传扬中国民族优秀的文化。同时，在课文内容的教学过程中应渗透一些思想教育的知识，让学生感受藏文化的语音魅力，更重要的是，可以让学生认识到学习藏语言的重要性，进而，为家乡的发展做出自己的贡献。
二、建立良好的师生关系，激发学生的兴趣
在老师进行教学的过程中，应注重培养好教师与学生之间的关系，藏语文老师在进行授课的时候，应做到以人为本，因材施教。学生也应该尊重老师，不懂得问题多向老师请教，老师应进行耐心的讲解，彼此可以多一些沟通和交流。老师可以将：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神，落实到实际行动中，用自己的努力和勤奋来赢得学生的爱戴。除此之外，老师在学生的面前，不要高高在上，应具有一定的亲和力，多多的关心和爱护学生，与学生建立平等的师生关系，那样的话，学生不仅可以学习到知识，还能够感受到老师的关爱，提高孩子的学习兴趣等。
三、提高学生的阅读能力，引导学生自主学习
如果想要学生在很短的时间内掌握足够多的知识，那么就一定要使用正确的方法来提高孩子的学习效率。比如，在学生进行学习的时候，可以让学生以精读为主，为略读为辅的策略。具体一点来说，可以先让学生快速的来阅读材料，接着，来使用略读的方法，快速的掌握阅读材料的重要内容，最后使用精读的方法，阅读材料并整理读书笔记等。只要学生按照这个方法去学习，对孩子的帮助是特别大的。比如：可以提高孩子的分析能力、解决问题的能力以及收集和掌握藏语文信息的能力。在训练学生学习能力的过程中，应注意培养学生的主观能动性和创造性，从而，达到一个很好的教学效果。
四、提高学生的应用能力
学生学习藏语的目的是更好的运用，把藏语应用到现实生活当中，最主要的体现在藏语的写作教学中。在小学生刚刚接触藏语的时候，应该多鼓励孩子，同时，可以让学生每天写读书笔记和一些写人记事的文章等。如果想要学好藏语文，一定要让孩子去长期的学习，坚持每天用藏语写日记等，从而，有利于他们以后的写作，写出有感情的作文等。
五、加强学生的语感教学，努力创设学习藏语文情境
俗话说：“书读百遍，其义自见”在孩子学习语言的过程中，一定要多多的去练习，在学习藏语文的时候的多花费一些时间。认识到学习藏语文的重要性，
为了提高孩子语言的学习效果，家长、老师和学校都应该尽量的给孩子提供一个学习藏语文的环境。在学生学习藏语文的时候，老师应多给学生一些在课堂上对话的机会，加强小组之间的相互合作或者是彼此互相提问等，提高他们的语言能力。为了更好的学好藏语文，一定要多去朗读，朗读可以了解作品的思想和情感，体会文中的形象等。同时，也可以通过语感训练来提高语感。语感训练主要包括语感实践和语感分析这两部分，通过这两部分的结合，可以提高学生的综合能力。
六、重视学生习惯的培养
俗话说：“兴趣是最好的老师”，为了有效的提高孩子的成绩，一定要让孩子对藏语文感兴趣，其次，学习习惯的培养对于学生来说是特别重要的，一定要从小培养学生良好的学习习惯，如果学生从小就有一个良好的学习习惯，那么对于他将来的发展是特别的有帮助的。尤其，是學习藏语文这门课程，良好的学习习惯是提高各科成绩的有效保证。老师在上课的时候应注重培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯不仅需要老师的引导，还需要家长的关注，老师和家长可以多多的沟通，多谈一下孩子的学习。所以，对于培养孩子的学习习惯我们需要有足够的耐心、恒心以及持之以恒的精神。
七、结论
综上所述，一定要从小注重培养学生的良好学习习惯，老师在教学的过程中应促使学生自主去探索和思考，提高学生的主观能动性。藏语文教师应有正确的教学观，做到“以人为本”，从各个方面来提高孩子的综合能力，以便于达到一种优化课程教学的目的。
参考文献
[1]张霞，基于核心素养导向的小学语文教学实践分析[J].学周刊，2020（21）：55-56.
[2]黄芳，核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用[J].读与写，2020，17（15）：76.
[3]任蓉，背景知识在小学语文阅读教学中的应用[J].语文课内外，2020（18）：206.
[4]郭桢，小学语文教学中应怎样提高学生的思维能力[J].中学课程辅导（教学研究），2020，14（13）：28.
[5]李金，试析小学语文学科素养与语言文字运用的策略[J].考试周刊，2020（46）：31-32.