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协同教育是实现流浪儿童保护——矫治——回归救助目标的重要手段。流浪儿童的形成恰恰是家庭、学校与社区三大教育子系统相继剥离的过程,需要从模式、内容、力量、手段等方面入手对流浪儿童协同教育系统进行重构,并以政府主导社会力量共同参与机制的建立为实现途径。
流浪儿童协同教育的缺失与重构
【摘 要】
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协同教育是实现流浪儿童保护——矫治——回归救助目标的重要手段。流浪儿童的形成恰恰是家庭、学校与社区三大教育子系统相继剥离的过程,需要从模式、内容、力量、手段等方
【机 构】
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广州大学公共管理学院
【出 处】
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大连大学学报
【发表日期】
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2014年06期
【基金项目】
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国家社会科学基金项目(10CGL065);广州市属高校社会科学基金项目(10A138);广州市人文社会科学重点研究基地广州社会工作研究中心资助项目
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