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本文首先介绍了新的评鉴哲学体系下,西部高校联盟评鉴委员会(WASC)在高校评鉴过程中对证据开发和使用的原因.然后介绍了证据不同于一般信息、数据的性质,并且通过美国加州Berkeley大学2002年自评报告中的一部分,说明了优秀证据的性质.还提出了在评鉴中正确使用证据所应避免的负面效应.
美国高等教育评鉴中的证据使用--美国西部学校联盟高校评鉴委员会对证据的开发使用
【摘 要】
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本文首先介绍了新的评鉴哲学体系下,西部高校联盟评鉴委员会(WASC)在高校评鉴过程中对证据开发和使用的原因.然后介绍了证据不同于一般信息、数据的性质,并且通过美国加州Ber
【机 构】
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清华大学,教育研究所,北京,100084
【出 处】
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清华大学教育研究
【发表日期】
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2004年1期
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