【摘 要】
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新课程要求教师,要从＂教书匠＂转变为专业化人员,注重教师的专业成长,这既是终身学习制度一个方面的体现和延伸,也是对教师队伍建设提出的现实要求。教育的发展,教师是关键,注重
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新课程要求教师,要从＂教书匠＂转变为专业化人员,注重教师的专业成长,这既是终身学习制度一个方面的体现和延伸,也是对教师队伍建设提出的现实要求。教育的发展,教师是关键,注重教师队伍建设,特别是注重教师队伍的专业化发展,是社会和经济发展的必然要求。实施课改,教材确实出现了明显的变化,对比传统教材,可以用＂脱胎换骨＂来形容。课改之初,
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＂长单529＂是长春市农业科学院于2003年组配而成的玉米杂交种,在吉林省2006-2007年区域试验中平均产量10 775.3 kg/hm2,比对照品种＂龙单13号、吉单27＂增产11.5%。2007年生产试验中
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