【摘 要】
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新课改教学观念的影响下，初中数学从教学方法、内容以及课题设计中都发生巨大的变化，与传统的“应试”教学模式相比，新颖的教学模式中学生的数学思维能力更加被得到重视。数学作
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新课改教学观念的影响下，初中数学从教学方法、内容以及课题设计中都发生巨大的变化，与传统的“应试”教学模式相比，新颖的教学模式中学生的数学思维能力更加被得到重视。数学作为初中重要的学科之一，虽然其内容和知识都具有一定的抽象性，学生理解起来较为困难。但是，为了提高数学课堂教学效率，让学生更高效的学习数学新知识，教师既要回归课本知识，还要转变学生的数学思维，强化数学课题内容设计。作为课堂的组织者和引导者，教师应该有义务的去引导学生学习数学知识，创建和谐的数学学习情景，巩固学生基础知识，从而提高课堂教学效率。
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