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优化，是现阶段需要解决的问题。该问题的解决，不仅关系到小学语文课堂教学的效果，同时，还为推动其它人文学科的课改提供示范。 目前在优化小学语文教学艺术时，需要明确几点：①优化的路径，仍需在目前的大环境下进行；②遵循素质教育理念的要求，应突出学生学习的主体性；③须在师生互动关系的平台上，完成课堂教学。