【摘 要】
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曾经给一个班上了几节语文课,当我以饱满的热情投入到教学中时,发现一名学生的桌子上干干净净,我便小声问他：“孩子,你的文具呢？”未等他回答,周围的学生抢着说：“老师,不用管他
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曾经给一个班上了几节语文课,当我以饱满的热情投入到教学中时,发现一名学生的桌子上干干净净,我便小声问他：“孩子,你的文具呢？”未等他回答,周围的学生抢着说：“老师,不用管他,他是问题学生.”我的心一震,看到他游离的、茫然的眼神,想到了我的三个“问题学生”.强强是第一个,高烧导致说话不清楚,右手和脚不好使,智力很正常.我刚刚认识他时,他的妈妈拉着我的手说：“高老师,你千万不要扔下他,要好好地管他.”望着家长那期盼的双眼,我怎能放弃他呢？在课堂上,我始终关注着他,每当我提出问题,他总是很快地举手,我一定第一个
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