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根据学生的数学基础和思维能力，把学生分开层次进行教学，更能体现因材施教的教学原则，有利于对学生进行个性化教育，有利于培养学生的思维能力，更能打造出高效课堂，因而能更好地提高数学教学效果。
高中数学分层教学研究
【摘 要】
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根据学生的数学基础和思维能力，把学生分开层次进行教学，更能体现因材施教的教学原则，有利于对学生进行个性化教育，有利于培养学生的思维能力，更能打造出高效课堂，因而能更好地提高
【机 构】
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辽宁省葫芦岛市第二高中
【出 处】
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软件：教学
【发表日期】
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2015年5期
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