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基于高职学生的学情和教学有效性构建数学实践活动课程是务实的选择,培育学生数学核心素养,在体现学生发展核心素养的同时践行社会主义核心价值观的国家意志,这与陶行知先生90年前的教育思想是高度一致的.
核心素养:陶行知教育思想与高职数学实践活动的共性
【摘 要】
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基于高职学生的学情和教学有效性构建数学实践活动课程是务实的选择,培育学生数学核心素养,在体现学生发展核心素养的同时践行社会主义核心价值观的国家意志,这与陶行知先生9
【机 构】
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江苏联合职业技术学院宿迁经贸学院,江苏师范大学生命科学学院
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2018年04期
【基金项目】
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2017中国陶研会课题(TD2017203);江苏陶研会2016课题(JSTY088);宿迁教育学会2016课题(XHLX2016-254);2016宿迁教育规划课题(2015GH197);2014江苏高校哲学社科课题(2014SJB333)成果
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