【摘 要】
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随着现代教育技术的蓬勃发展,网络教学应运而生。网络环境下的教学作为一种新型的教育形式和教学手段,将给不同于现代教育的模式带来极大的冲击。教师也必然会扮演新的角色。随着教学模式、教学方法以及教学评价等的变化,教师必然走向学习活动的引导者和更新理念的第一人。本文对网络环境下的教学和网络环境下的教师的角色进行分析,指出我国网络普遍下教师角色的现状,提出网络下教师角色的定位,并对其发展进行了研究。
【机 构】
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甘肃省庆阳市北京师范大学庆阳附属学校
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随着现代教育技术的蓬勃发展,网络教学应运而生。网络环境下的教学作为一种新型的教育形式和教学手段,将给不同于现代教育的模式带来极大的冲击。教师也必然会扮演新的角色。随着教学模式、教学方法以及教学评价等的变化,教师必然走向学习活动的引导者和更新理念的第一人。本文对网络环境下的教学和网络环境下的教师的角色进行分析,指出我国网络普遍下教师角色的现状,提出网络下教师角色的定位,并对其发展进行了研究。
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