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摘 要 本文通过结合多年的教学实践，通过学生人格的品质的培养以及爱国情操的培养和学校文化氛围的营造方面，分析警察院校格斗教学中武德培养的重要性，并针对这些方面，提出警察院校格斗教学中培养武德的策略，有助于培养学生形成正确的人生观和高尚的道德情操，为国家培养高尚的人民警察奠定基础。
关键词 警察院校 格斗教学 武德 培养
作者简介：姜树超，辽宁公安司法管理干部学院，副教授，警体部副主任。
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2016）04-244-02
中国有句俗语叫“尚德不尚力”，这句话充分说明了武德的重要性。武德教育作为培养精神道德情操的一个重要部分，通过对警察院校学生武德教育，有助于培养警察院校学生的良好的心里素质和高尚的道德情操。警察院校格斗教学中倡导武德培养，不单指传统的武德精神，还包含了作为人民警察所需要的职业精神与职业道德。就目前我国警察院校格斗教学现状而言，主要注重理论教学和技能教学的训练，严重忽略格斗教学中武德的培养，不利于取得良好的教学效果。
警察院校是培养人民警察的摇篮。而人民警察是惩恶扬善，为人民服务的，必须具备娴熟的格斗技术与高尚的爱国热情，从而捍卫法律的尊严，弘扬民族精神，提升民族自信心。通过对警察院校学生武德及格斗技能的培养，提高未来人民警察的执法能力及为人民服务的能力。本文针对武德培养的重要性，提出警察院校格斗教学中武德培养的策略。
一、警察院校格斗教学中武德培养的意义
1.对警察院校格斗教学融入武德教育，有助于学生形成正确的价值观。学校通过对学生进行武德教育，不仅能够提高学生的道德品质，树立正确的人生观和价值观。中国武术自古以来就比较重视武德的教育，警察院校格斗教学中的武德培养，不仅要继承和发扬传统的武德精华，还要根据警察院校学生的未来职业特点，在练就专业的格斗技术的同时，还要注重坚强意志及健强体魄的培养。通过艰苦的训练，培养坚韧的意志力，引导学生艰苦奋斗，树立为人民服务的观念。
2.格斗教学中的武德培养，有助于培养学生的爱国情操。“天下兴亡，匹夫有责。”这是中华传统的武德文化蕴含的高尚的爱国情操。在警察院校格斗教学中，注重武德的培养，对学生树立强烈的爱国意识和民族自尊心和自豪感有很大的意义，他能够让学生意识到，走上工作岗位，作为一名合格的人民警察，有义务捍卫祖国的尊严及保护人民安全。当国家主权受到侵犯时，会毫不犹豫的去捍卫自己的祖国；当国家和人民的利益受到威胁时，会毫不犹豫的去保护国家和人民的利益。通过格斗技术教学，加强学生武德的培养，有助于学生形成高尚的爱国情操，并肩负起保护国家领土完整和人民安全的重任。
3.格斗教学中的武德培养，有助于提高学生的执法素质。作为人民的公仆，人民警察在执行任务的时候，要根据人民警察的职业操守和职业道德规范来规范自己的行为，树立“爱国、正义、精忠报国、助人”的品质，在格斗技术教学中，通过对学生进行武德培养，有助于树立人民警察的完美形象，提高学生的执法素质。
4.格斗教学中的武德培养，有助于形成良好的校园文化氛围。通过对学生武德教育，可以树立学生正确的武德思想及道德行为规范，能够很好促进人与人之间的团结友爱，互相尊重。其次，通过对学生进行武德教育，有利于学生互相鼓励，互相提高。形成以礼待人、尊师重教的作风。武德教育，有助于营造良好的校园文化氛围。
5. 格斗教学中的武德培养，有助于促进大学生综合素质的提高。擒拿格斗技术教学主要是通过体育训练来增强学生的体质的，它不仅能够促进大学生心理健康的形成，还能够提升学生的自信心，通过格斗教学中的武德培养，可以增进学生思想道德水平，同时，专业的擒拿格斗技术是未来人民警察的必备素质，拥有扎实的擒拿格斗技术，可以有效提高学生对社会的适应能力，从而促进大学生综合素质的提高。
二、警察院校格斗教学中武德培养的方法
如何在课堂教学中渗透武德教育。发扬民族传统武德指导思想，为培养优秀合格的人民警察做贡献。 在格斗教学过程中渗入武德教育，应该结合格斗教学内容，根据学生的实际情况进行，才能取得良好的教学效果。
1.结合课程学习，将武德教育融入课堂。课堂教学是保证学习顺利开展的基础，也是培养学生爱国情操，文明礼貌待人的重要渠道。警察院校格斗教学，要善于利用各种手段或途径，对学生进行潜移默化的武德教育。首先，在教师授课之前，师生问好要求行抱拳礼，对学生“礼”的教育，因而能和学生进行互动，拉近师生间的距离。在努力传授格斗知识、技能的同时，把“礼”的精神教育融入到教学的各个环节、各个方面，指导学生在格斗教学实践中磨炼意志品格，强化学生的武德意识，不仅可以培养学生以礼待人的品质，还能够促进学生形成尊师重道的优秀品质。其次，在格斗实践练习过程中，可以利用一些复杂的动作，促使学生们互相帮助完成，有助于培养学生互帮互助的思想品质。再次，教师可以利用教学实践，对学生进行纪律，考勤等考核，加强学生的礼仪教育，通过对学生进行武德教育，提高学生对各种训练的适应能力，从而培养出吃苦耐劳，坚忍不拔的精神，最终实现培养出严明律己，热爱祖国，热爱集体的优秀品质。
2.通过技能及知识竞赛等提高学生的武德品质。通过竞赛评比活动，主要是为了检验学生思想的表现活动。格斗教学中的武德渗透教育，应该结合课内外实践，才能够取得有效的作用。青少年学生充满朝气，具有强烈的好胜心里和进取精神，通过组织竞赛评比活动，对学生的身心健康起到有效的促进作用。在组织技能及知识竞赛评比活动时，相关组织教师应该使学生明确竞赛的要求和目的，从而使学生端正竞赛的态度，通过民主的竞赛评比活动，发扬学生的民主精神，培养学生主人翁的责任感。对于不重视荣誉及竞赛不积极或者为了荣誉不择手段的学生，作为组织教师，应当对学生行为进行及时教育，使学生充分明确竞赛的要求及目的，保证竞赛评比活动有效的顺利进行。通过技能知识的竞赛，逐步培养学生坚强、勇敢的优秀品质，通过技能相互学习，促进学生互帮互助，实现共同进步的武德风尚。 警察院校可以利用在完成格斗教学任务的业余时间，开展各种有益的活动，提高学生对武德的认知水平。通过各班之间、各年级之间、各系之间等格斗技能的竞赛，武德知识竞赛，强化学生对格斗知识及武德知识的认识。其次，学校也可以利用一些业务时间，组织武德知识方面辩论赛，促进学生之间的交流。此外，学校可以利用先进的多媒体网络，组织学生观看武大影片等相关资料，促进学生对格斗运动的正确认识，从而端正学生学习格斗技术的态度。
3.加强格斗教师的表率作用。由于青少年学生具有很强的模仿能力的特点，因而，格斗教师对学生的影响是巨大。作为警察院校的格斗教师，必须根据教师准则，规范自己的行为、言行举止、以及思想等，才能够起到为人师表的作用。言传身教，是警察院校格斗教学的关键。格斗教师的武德行为，时时刻刻影响着自己的学生。因而，作为格斗教学的教师，不仅要规范自己的口德和公德，还有具备专业技能和专业的素质，加强自身的道德修养，做到谈吐文明，举止大方，树立在学生心中的美好形象，才能够更好的感染学生，促进学生武德素质的提高。
4.弘扬中华民族的传统文化。中国传统武术博大精深，涉及到传统文化的诸多个领域，诸多拳种技法犹如水上的滚滚波涛，作为其内隐文化的武德，则如同水深处的暗涌深沉。它是中华民族精神的历史沉淀，也是构成中华格斗文化的一节重要环节。传统武德是中国传统文化和传统道德观念在格斗文化中的具体体现。因此，通过武德教育，可以使习武学生了解中国传统文化知识，培养强烈的民族自尊心和自豪感，激起学生的爱国热情，树立热爱祖国、热爱人民的美好品质。
三、总结
总之，传统的武德与现代社会主义思想道德在本质上有着密切的关系，我们应该继承和大力弘扬传统的武德精神，追求高尚的思想道德品质，陶冶高尚的爱国情操。在警察院校格斗教学中，对学进行武德培养，融入传统的武德精神，结合现代警察的职业道德及职业素质需要，是提高学生思想道德素质的关键。警察院校应当将武德教育置于格斗教学中的重要位置上，通过“礼”、“技”、“理”、等渗透到格斗教学当中，促进学生的警察道德教育，提升学生的思想道德素质，进一步强化人民公仆的观念，为国家培养高素质，高标准的人民警察，为促进社会和谐发展贡献力量。
参考文献：
[1]蔡仲林.论高校武术文化教学与大学生民族精神的培养.首都体育学院校报.2006.
[2]徐正德.武术文化中道德规范.武汉体育学院校报.2000.
[3]薛辉.警察院校擒拿格斗技术教学武德培养的重要性.淮海工学院校报.2010.
[4]仝伟.论我国高校武术教学中的武术文化素养教育.华章.2010（36）.
[5]李双铭、张继生.试论高校武术教学对学生武德的培养.搏击（武术科学）.2010（3）.
[6]左文泉.武术.北京：北京师范大学出版社.2011.
[7]金优敏、谭炳春.武德教育在德育教育中实施的研究.中华武术（研究）.2011（3）.
[8]张瑞林.武术.北京：高等教育出版社.2011.
[9]刘维芳.武术教学中的德育研究.搏击·武术科学.2007（11）.
[10]巩若刚.浅谈武德教育与大学生思想道德建设.教育前沿.2006（4）.
[11]陈益群.高校学生习武过程中的武德教育.搏击·武术科学.2006（8）.
[12]国家体委武术研究院.中国武术史.北京：人民体育出版社.1997.
[13]王联斌.中华传统武德发展史略.北京：军事科学出版社.2011.
[14]张煜.武德的发展与演变.北京：北京体育大学.2008.
关键词 警察院校 格斗教学 武德 培养
作者简介：姜树超，辽宁公安司法管理干部学院，副教授，警体部副主任。
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2016）04-244-02
中国有句俗语叫“尚德不尚力”，这句话充分说明了武德的重要性。武德教育作为培养精神道德情操的一个重要部分，通过对警察院校学生武德教育，有助于培养警察院校学生的良好的心里素质和高尚的道德情操。警察院校格斗教学中倡导武德培养，不单指传统的武德精神，还包含了作为人民警察所需要的职业精神与职业道德。就目前我国警察院校格斗教学现状而言，主要注重理论教学和技能教学的训练，严重忽略格斗教学中武德的培养，不利于取得良好的教学效果。
警察院校是培养人民警察的摇篮。而人民警察是惩恶扬善，为人民服务的，必须具备娴熟的格斗技术与高尚的爱国热情，从而捍卫法律的尊严，弘扬民族精神，提升民族自信心。通过对警察院校学生武德及格斗技能的培养，提高未来人民警察的执法能力及为人民服务的能力。本文针对武德培养的重要性，提出警察院校格斗教学中武德培养的策略。
一、警察院校格斗教学中武德培养的意义
1.对警察院校格斗教学融入武德教育，有助于学生形成正确的价值观。学校通过对学生进行武德教育，不仅能够提高学生的道德品质，树立正确的人生观和价值观。中国武术自古以来就比较重视武德的教育，警察院校格斗教学中的武德培养，不仅要继承和发扬传统的武德精华，还要根据警察院校学生的未来职业特点，在练就专业的格斗技术的同时，还要注重坚强意志及健强体魄的培养。通过艰苦的训练，培养坚韧的意志力，引导学生艰苦奋斗，树立为人民服务的观念。
2.格斗教学中的武德培养，有助于培养学生的爱国情操。“天下兴亡，匹夫有责。”这是中华传统的武德文化蕴含的高尚的爱国情操。在警察院校格斗教学中，注重武德的培养，对学生树立强烈的爱国意识和民族自尊心和自豪感有很大的意义，他能够让学生意识到，走上工作岗位，作为一名合格的人民警察，有义务捍卫祖国的尊严及保护人民安全。当国家主权受到侵犯时，会毫不犹豫的去捍卫自己的祖国；当国家和人民的利益受到威胁时，会毫不犹豫的去保护国家和人民的利益。通过格斗技术教学，加强学生武德的培养，有助于学生形成高尚的爱国情操，并肩负起保护国家领土完整和人民安全的重任。
3.格斗教学中的武德培养，有助于提高学生的执法素质。作为人民的公仆，人民警察在执行任务的时候，要根据人民警察的职业操守和职业道德规范来规范自己的行为，树立“爱国、正义、精忠报国、助人”的品质，在格斗技术教学中，通过对学生进行武德培养，有助于树立人民警察的完美形象，提高学生的执法素质。
4.格斗教学中的武德培养，有助于形成良好的校园文化氛围。通过对学生武德教育，可以树立学生正确的武德思想及道德行为规范，能够很好促进人与人之间的团结友爱，互相尊重。其次，通过对学生进行武德教育，有利于学生互相鼓励，互相提高。形成以礼待人、尊师重教的作风。武德教育，有助于营造良好的校园文化氛围。
5. 格斗教学中的武德培养，有助于促进大学生综合素质的提高。擒拿格斗技术教学主要是通过体育训练来增强学生的体质的，它不仅能够促进大学生心理健康的形成，还能够提升学生的自信心，通过格斗教学中的武德培养，可以增进学生思想道德水平，同时，专业的擒拿格斗技术是未来人民警察的必备素质，拥有扎实的擒拿格斗技术，可以有效提高学生对社会的适应能力，从而促进大学生综合素质的提高。
二、警察院校格斗教学中武德培养的方法
如何在课堂教学中渗透武德教育。发扬民族传统武德指导思想，为培养优秀合格的人民警察做贡献。 在格斗教学过程中渗入武德教育，应该结合格斗教学内容，根据学生的实际情况进行，才能取得良好的教学效果。
1.结合课程学习，将武德教育融入课堂。课堂教学是保证学习顺利开展的基础，也是培养学生爱国情操，文明礼貌待人的重要渠道。警察院校格斗教学，要善于利用各种手段或途径，对学生进行潜移默化的武德教育。首先，在教师授课之前，师生问好要求行抱拳礼，对学生“礼”的教育，因而能和学生进行互动，拉近师生间的距离。在努力传授格斗知识、技能的同时，把“礼”的精神教育融入到教学的各个环节、各个方面，指导学生在格斗教学实践中磨炼意志品格，强化学生的武德意识，不仅可以培养学生以礼待人的品质，还能够促进学生形成尊师重道的优秀品质。其次，在格斗实践练习过程中，可以利用一些复杂的动作，促使学生们互相帮助完成，有助于培养学生互帮互助的思想品质。再次，教师可以利用教学实践，对学生进行纪律，考勤等考核，加强学生的礼仪教育，通过对学生进行武德教育，提高学生对各种训练的适应能力，从而培养出吃苦耐劳，坚忍不拔的精神，最终实现培养出严明律己，热爱祖国，热爱集体的优秀品质。
2.通过技能及知识竞赛等提高学生的武德品质。通过竞赛评比活动，主要是为了检验学生思想的表现活动。格斗教学中的武德渗透教育，应该结合课内外实践，才能够取得有效的作用。青少年学生充满朝气，具有强烈的好胜心里和进取精神，通过组织竞赛评比活动，对学生的身心健康起到有效的促进作用。在组织技能及知识竞赛评比活动时，相关组织教师应该使学生明确竞赛的要求和目的，从而使学生端正竞赛的态度，通过民主的竞赛评比活动，发扬学生的民主精神，培养学生主人翁的责任感。对于不重视荣誉及竞赛不积极或者为了荣誉不择手段的学生，作为组织教师，应当对学生行为进行及时教育，使学生充分明确竞赛的要求及目的，保证竞赛评比活动有效的顺利进行。通过技能知识的竞赛，逐步培养学生坚强、勇敢的优秀品质，通过技能相互学习，促进学生互帮互助，实现共同进步的武德风尚。 警察院校可以利用在完成格斗教学任务的业余时间，开展各种有益的活动，提高学生对武德的认知水平。通过各班之间、各年级之间、各系之间等格斗技能的竞赛，武德知识竞赛，强化学生对格斗知识及武德知识的认识。其次，学校也可以利用一些业务时间，组织武德知识方面辩论赛，促进学生之间的交流。此外，学校可以利用先进的多媒体网络，组织学生观看武大影片等相关资料，促进学生对格斗运动的正确认识，从而端正学生学习格斗技术的态度。
3.加强格斗教师的表率作用。由于青少年学生具有很强的模仿能力的特点，因而，格斗教师对学生的影响是巨大。作为警察院校的格斗教师，必须根据教师准则，规范自己的行为、言行举止、以及思想等，才能够起到为人师表的作用。言传身教，是警察院校格斗教学的关键。格斗教师的武德行为，时时刻刻影响着自己的学生。因而，作为格斗教学的教师，不仅要规范自己的口德和公德，还有具备专业技能和专业的素质，加强自身的道德修养，做到谈吐文明，举止大方，树立在学生心中的美好形象，才能够更好的感染学生，促进学生武德素质的提高。
4.弘扬中华民族的传统文化。中国传统武术博大精深，涉及到传统文化的诸多个领域，诸多拳种技法犹如水上的滚滚波涛，作为其内隐文化的武德，则如同水深处的暗涌深沉。它是中华民族精神的历史沉淀，也是构成中华格斗文化的一节重要环节。传统武德是中国传统文化和传统道德观念在格斗文化中的具体体现。因此，通过武德教育，可以使习武学生了解中国传统文化知识，培养强烈的民族自尊心和自豪感，激起学生的爱国热情，树立热爱祖国、热爱人民的美好品质。
三、总结
总之，传统的武德与现代社会主义思想道德在本质上有着密切的关系，我们应该继承和大力弘扬传统的武德精神，追求高尚的思想道德品质，陶冶高尚的爱国情操。在警察院校格斗教学中，对学进行武德培养，融入传统的武德精神，结合现代警察的职业道德及职业素质需要，是提高学生思想道德素质的关键。警察院校应当将武德教育置于格斗教学中的重要位置上，通过“礼”、“技”、“理”、等渗透到格斗教学当中，促进学生的警察道德教育，提升学生的思想道德素质，进一步强化人民公仆的观念，为国家培养高素质，高标准的人民警察，为促进社会和谐发展贡献力量。
参考文献：
[1]蔡仲林.论高校武术文化教学与大学生民族精神的培养.首都体育学院校报.2006.
[2]徐正德.武术文化中道德规范.武汉体育学院校报.2000.
[3]薛辉.警察院校擒拿格斗技术教学武德培养的重要性.淮海工学院校报.2010.
[4]仝伟.论我国高校武术教学中的武术文化素养教育.华章.2010（36）.
[5]李双铭、张继生.试论高校武术教学对学生武德的培养.搏击（武术科学）.2010（3）.
[6]左文泉.武术.北京：北京师范大学出版社.2011.
[7]金优敏、谭炳春.武德教育在德育教育中实施的研究.中华武术（研究）.2011（3）.
[8]张瑞林.武术.北京：高等教育出版社.2011.
[9]刘维芳.武术教学中的德育研究.搏击·武术科学.2007（11）.
[10]巩若刚.浅谈武德教育与大学生思想道德建设.教育前沿.2006（4）.
[11]陈益群.高校学生习武过程中的武德教育.搏击·武术科学.2006（8）.
[12]国家体委武术研究院.中国武术史.北京：人民体育出版社.1997.
[13]王联斌.中华传统武德发展史略.北京：军事科学出版社.2011.
[14]张煜.武德的发展与演变.北京：北京体育大学.2008.