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栏目寄语：新技术进入教育领域，加快了教育改革的步伐，新与旧的碰撞、前卫与传统的冲突引发了强烈的社会舆论，而身为教育者则需用更为理性、通透的眼光去审视现象的背后。本栏目将聚合你我他的观點，以开阔读者的思路，共同促进教育大发展。
话题引导：2012上半年，信息技术教师的心中总有些许不安。放下手里正在调试的电脑和为别人准备的课件，这种“万金油”式的“自命不凡”，似乎更多指向了某种边缘，正如学科退出的那些大考和小考，又如在年初集中颁布的新课标中难觅它的踪影，于是一场因爱而生的关于学科走向的争鸣油然而发。
可喜的是，在本刊“专题”就此选题组稿的过程中，信息技术学科“民间”新课标出台，挥去了信息技术教师们心头的些许阴霾，为此，本栏目将通过展示这期间关于学科走向的每一次观点的交锋，向每一位思考着学科方向的老师致敬。
话题引导：2012上半年，信息技术教师的心中总有些许不安。放下手里正在调试的电脑和为别人准备的课件，这种“万金油”式的“自命不凡”，似乎更多指向了某种边缘，正如学科退出的那些大考和小考，又如在年初集中颁布的新课标中难觅它的踪影，于是一场因爱而生的关于学科走向的争鸣油然而发。
可喜的是，在本刊“专题”就此选题组稿的过程中，信息技术学科“民间”新课标出台，挥去了信息技术教师们心头的些许阴霾，为此，本栏目将通过展示这期间关于学科走向的每一次观点的交锋，向每一位思考着学科方向的老师致敬。