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【摘要】语法填空是高考英语考试的必考题目，它全面检测学生词汇、句型、语法、惯用语及语感等方面的综合运用，但是学生经常在这一题型上拉大了分数差距。其实，提高语法填空的解题能力也要从基础抓起，特别是语法和词汇。语法和词汇在英语学习中好比砖瓦在建造房屋中的作用，是基础性的。没有这样的基础，听、说、读、写都是空谈。据我多年的教学体会，语法填空中直接或间接的考擦语法词汇知识的题目占了大部分。所以掌握基本的词汇和语法知识再对句子进行分析才能做好语法填空。
【关键词】句子分析 语法填空 重要性
高中英语语法填空技巧分析：
语法填空新题型，它侧重考查语言知识在具体篇章中的意义和灵活运用，考查方式主要有自由填空和提示词填空两类，考查的语言项目却各不相同，教师可分阶段、有针对性地指导学生分析解答各类题型。
语法填空是高考改革后的新题型，一般在一篇约200 词左右、难度适中的短文中，设10 个空格，按照句子结构的语法和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，侧重考查学生对语言知识在具体篇章中的意义和灵活运用的能力。
从语法填空题的考查方式来看，主要分两类：自由填空和提示词填空。这两类考查的语言项目有所不同自由填空类，考查的语言项目主要有行文逻辑、连词、介词、关系代词、冠词等；提示词填空类，考查的语言项目主要有动词的时态语态、非谓语动词、形容词、副词、名词等。尤其对于自由填空，要求考生根据具体的语境需要而填写的使文章通顺、逻辑连贯、符合文体色彩要求的词语。很多学生接触这类题型时，不知道如何分析解答和进行填空。鉴于此笔者认为，老师可以有针对性的指导学生，分阶段地侧重要点进行语法填空教学。
1.侧重分析句子结构，确定所填空的词性。
这一阶段要维持较长的时间，并通过本环节不断强化学生的语法知识及综合分析能力。
2.自由填空。
是指考生根据具体的语境需要而填写的使文章通顺、逻辑连贯、符合文体色彩要求的词语。虽然没有给出特定词汇，但考生所填写的词汇必须符合上述要求。这种题型主要是要求考生填连词（包括主从复合句和并列复合句的连词）、冠词、介词和代词（包括人称代词、反身代词和不定代词等）等。对于自由填空，教师可以帮助学生先缩小范围，确定通常是哪些词。
3.解题实用技巧。
教师除突出强调以上两阶段的特征，以达到巩固强化的作用之外，还要注意提高学生们的解题技巧。通读全文、了解大意、把握特征、弄清文脉。篇章层面的理解主要包括文章主旨要义理解、作者观点、意图、立场，句与句之间的关系以及时态变换四个方面。
4.理解句意、分析结构、大胆推测、各个击破。
了解了文章整体意思后，必须要看清各个句子的意思，尤其是含空格的句子的意思。分析句子结构是答题过程中很关键的一步。做题时，首先确定句子的“主谓宾”成分，看看该句子缺不缺谓语动词，然后再考虑谓语动词或者其他成分。此时，要借助上下文的暗示或明示，确定需要填入词语的词性、形式和功能。
5.重读全篇、仔细核查、语法正确、语意贯通。
做完题后，应该静下心来，仔细复读全文，关注自己所填的词语是否符合文意。从语意贯通、逻辑合理的角度，认真复查答案的合理性和正确性，尤其注意动词、连词、介词的搭配以及名词的形式等。
6.拼写正确、书写规范、大小写准确。
对于接触到的题，教师力求讲透每个知识点，并通过练习达到强化、巩固作用，相信通过坚持不懈的努力学生一定能上一个新的台阶，并突破语法填空。
总结：
英语学习的最终目的是培养学习者综合运用语言能力，提高交际能力。语法是语言知识重要组成部分，是学习者正确理解和准确输出的前提。这个课题将以结合相关文献资料和教学实际、访问专家学者、家长学生等方式，探寻句子分析与英语语法教学渗透、高中英语语法填空的契合点，提炼出具有可行性的理论。
【关键词】句子分析 语法填空 重要性
高中英语语法填空技巧分析：
语法填空新题型，它侧重考查语言知识在具体篇章中的意义和灵活运用，考查方式主要有自由填空和提示词填空两类，考查的语言项目却各不相同，教师可分阶段、有针对性地指导学生分析解答各类题型。
语法填空是高考改革后的新题型，一般在一篇约200 词左右、难度适中的短文中，设10 个空格，按照句子结构的语法和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，侧重考查学生对语言知识在具体篇章中的意义和灵活运用的能力。
从语法填空题的考查方式来看，主要分两类：自由填空和提示词填空。这两类考查的语言项目有所不同自由填空类，考查的语言项目主要有行文逻辑、连词、介词、关系代词、冠词等；提示词填空类，考查的语言项目主要有动词的时态语态、非谓语动词、形容词、副词、名词等。尤其对于自由填空，要求考生根据具体的语境需要而填写的使文章通顺、逻辑连贯、符合文体色彩要求的词语。很多学生接触这类题型时，不知道如何分析解答和进行填空。鉴于此笔者认为，老师可以有针对性的指导学生，分阶段地侧重要点进行语法填空教学。
1.侧重分析句子结构，确定所填空的词性。
这一阶段要维持较长的时间，并通过本环节不断强化学生的语法知识及综合分析能力。
2.自由填空。
是指考生根据具体的语境需要而填写的使文章通顺、逻辑连贯、符合文体色彩要求的词语。虽然没有给出特定词汇，但考生所填写的词汇必须符合上述要求。这种题型主要是要求考生填连词（包括主从复合句和并列复合句的连词）、冠词、介词和代词（包括人称代词、反身代词和不定代词等）等。对于自由填空，教师可以帮助学生先缩小范围，确定通常是哪些词。
3.解题实用技巧。
教师除突出强调以上两阶段的特征，以达到巩固强化的作用之外，还要注意提高学生们的解题技巧。通读全文、了解大意、把握特征、弄清文脉。篇章层面的理解主要包括文章主旨要义理解、作者观点、意图、立场，句与句之间的关系以及时态变换四个方面。
4.理解句意、分析结构、大胆推测、各个击破。
了解了文章整体意思后，必须要看清各个句子的意思，尤其是含空格的句子的意思。分析句子结构是答题过程中很关键的一步。做题时，首先确定句子的“主谓宾”成分，看看该句子缺不缺谓语动词，然后再考虑谓语动词或者其他成分。此时，要借助上下文的暗示或明示，确定需要填入词语的词性、形式和功能。
5.重读全篇、仔细核查、语法正确、语意贯通。
做完题后，应该静下心来，仔细复读全文，关注自己所填的词语是否符合文意。从语意贯通、逻辑合理的角度，认真复查答案的合理性和正确性，尤其注意动词、连词、介词的搭配以及名词的形式等。
6.拼写正确、书写规范、大小写准确。
对于接触到的题，教师力求讲透每个知识点，并通过练习达到强化、巩固作用，相信通过坚持不懈的努力学生一定能上一个新的台阶，并突破语法填空。
总结：
英语学习的最终目的是培养学习者综合运用语言能力，提高交际能力。语法是语言知识重要组成部分，是学习者正确理解和准确输出的前提。这个课题将以结合相关文献资料和教学实际、访问专家学者、家长学生等方式，探寻句子分析与英语语法教学渗透、高中英语语法填空的契合点，提炼出具有可行性的理论。