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【摘 要】
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实验教学是小学生认识科学的重要途径,因此,实验教学的设计要符合小学生的心理特点和理解能力。在实验教学中,教师应当设计趣味性较强的实验来吸引学生,激发学生的学习兴趣和
【机 构】
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曲靖市第二小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2016年18期
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