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在全国推行翻转课堂教学模式的大背景下，民办高校也开始尝试教学改革，笔者以所在单位青岛工学院英语专业学生为教学实验对象。由于民办高校学生入学时英语基础相对较差，学习自主性弱，动机不强，没有形成很好的学习策略，传统课堂对他们已经没有吸引力，不能很好地激发他们的学习主动性，导致学生课堂上消极被动。针对此问题，翻转课堂英语精读教学以提高学生自主学习能力、增强学习动机和兴趣为基本目标，旨在实现民办高校英语精读教学的实效性，培养学生在信息时代的自主学习能力和前瞻意识。